节约资源名师教学设计2

节约用水，从我做起

二年级

王建敏 教学目标

1、通过学习，使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。 2、通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。 3、通过学习，使学生了解一些节约用水的生活典型事例，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。 4、使学生了解一些节水方法与技巧。

教学重、难点 教学重点：节约用水生活典例分析。

难点：感受水资源紧缺形势。

教学方法： 教师讲授+讨论交流相结合。 教具准备： 多媒体 教学过程： 一、导入 同学们：老师这有两个谜语请同学们来猜一猜？

小风吹，

吹得动，

大刀砍，

不裂缝。（打一自然物）

用手拿不起，

用刀劈不开，

煮饭和洗衣，

都得请我来。

（打一自然物）

大家想一想会是什么？（课件出示谜底水） 二、水是生命之源 同学们请看大屏幕（展示美丽的风景照） 正因为有水,我们的世界才会变得如此的美丽,充满生机! 水有哪些用途呢？没有水，会变成怎样？（展示森林、稻田、风景名胜没水的图片、

西南大旱的照片引发同学们深思） 小结：水是生命之源泉，没有水就没有生命。 二、水是宝贵的资源

同学们知道地球上有多少水吗？人能喝的又有多少呢？

大家请看，我们的地球从高空上看，有人称它为水球，因为地球上的水，97%是海洋水。 问题：按道理来说我们应该不会缺水啊。引起同学们思考…… （分析）地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。 三、世界与我国水资源危机 （一）迄今为止，人类还未在地球以外的其他星球上发现水，人类在尽情地享用大自然的恩赐。 然而随着人类社会的发展，环境问题越来越严重了.土地沙化、河水污染，山清水秀的地面景观正在消失，孕育生命的河流正在干涸或被污染。

缺水已是一个世界性的普遍现象。据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题。（展示相关图片）

（二）观看非洲缺水视频 （三）公益广告 “珍惜水资源，就是珍惜您的生命”

“别让孩子知道鱼类只有泥鳅” “水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命”

倡仪：让我们节约每一滴水吧！ 四、从身边做起，节约每一滴水 欢迎大家积极发言，从生活中介绍好的节水方法。表现积极的同学将获得限量版水杯一个！（3分钟）

生介绍生活中节水方法。 家庭中节水小窍门 （一）、洗衣节水 第一招：控制适量的洗涤物，避免洗衣机及洗碗机中的洗涤物过多或过少。

第二招：选择有自动调节水量的洗衣机，洗衣清洗前先脱水一次，可节省用水及

清洗时间。 （二）、厨房节水 第一招：勿对着水龙头直冲洗碗、洗菜，应放适量的水在盆内洗净，以減少流失

量。 第二招：用洗米水、煮面水、泡茶水洗碗筷，可节省生活用水及減少洗涤剂的污

染。 第三招：用洗菜水、洗衣水、洗碗盘及洗澡等清洗水來浇花、洗车，及擦洗地板。

第四招：将除湿机收集的水及纯水机、蒸馏水机等净水设备的废水回收再利用。

第五招：不要用水冲食物退冰，改用微波炉解冻或及早将食物由冰箱冷冻库中取

出，放置于冷藏室內退冰。 （三）、洗澡节水 第一招：安装节水水龙头。 第二招：隨手关紧水龙头，不让水未经使用就流掉，水龙头加装有弹簧的止水阀

或可自动关闭水龙头的自动感应器。 第三招：洗澡改盆浴为淋浴，並使用低流量莲蓬头，淋浴时间以不超过１５分钟

为宜。 （五）、回收节水 第一招：利用屋頂装置的存储设备，收集雨水作为一般浇花、洗车及冲洗马桶等

替代水源。 第二招：回收生活用水再利用。 小结：方法多种多样，只要大家认真领悟，勇于实践，不断创新，相信你会做得

更好…… 五、本节课小结 一、水是生命之源泉

二、水是宝贵的资源 三、世界与我国水资源危机

四、从身边做起，节约每一滴水

六、作业： 根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节水计划。