8 陶罐优质课教案设计

课题

陶罐

总第（

15 ）课时

第

（ 1 ）课时 上课时间： 年 月 日（第 周星期 ）

教学目标：

知识目标：学生通过学习了解陶罐造型的对称特征以及陶罐纹样的美观、对称、重复的特点。

技能目标：掌握用对折、画、剪的制作方法表现对称的陶罐外形,尝试用不同的材料和表现方法绘制新颖漂亮的纹样来装饰陶罐。

情感目标：在学习中感受陶罐的实用美观,培养学生热爱生活的美好情感。

教学重点：了解和感受陶罐的艺术魅力,用对称的方法画出陶罐的形,并用纹样装饰陶罐。 教学难点：陶罐纹样的设计装饰。

课前准备： 课件、图片、卡纸、范作、铅笔、彩色笔。

教学过程：

活动1【导入】看视频了解陶罐历史 播放中央电视台《国宝档案》栏目中有关陶器起源和发展的视频, 让学生欣赏陶罐的种类、造型、色彩和纹样,初步了解陶器的历史文化。

活动2【活动】陶罐美丽的纹样 1. 让我一起来欣赏这些美丽的陶罐。了解陶罐纹样的特点。

(1)出示一组陶罐。请说一说自己喜欢哪一个陶罐?为什么喜欢呢? (引导学生说出陶罐外形美及纹样美。) (2)据学生回答,随机展示陶罐图片进行教学。

点击课件一一展示学生说出的陶罐及对应的纹样,并引导学生说出这种纹样特点。(课件中的陶罐图形为触发器,点击会出现单个陶罐、陶罐的纹样、纹样名称、回到多个陶罐的状态) 教师:看,这是你喜欢的陶罐,说说你喜欢它的理由吧。

二次备课

根据学生的回答相机学习陶罐对应的菱形纹、绳纹、云纹、锯齿纹、旋涡纹的特征。让学生直观的了解各种纹样是如何装饰陶罐的。

预设: 菱形纹:用菱形组成的纹样

锯齿纹:和锯齿相似的纹样

旋涡纹:像旋涡的纹样

绳纹:像绳子的纹样

云纹:像云朵的纹样

(3)?小结:这就是我们所认识的纹样,让我们一起来说说它们的名称吧!(课件展示,请生齐读) 教师:陶罐的纹样除了我们今天学习的这些还有很多,我们可以自己进行创造。

活动3【活动】观察发现陶罐造型特点 欣赏完陶罐的各种漂亮的纹样,让我们再来看看各种不同形状的陶罐吧!他们都有一个共同的特点,你能发现吗? 1.课件动画显示所有陶罐图形在一个对称轴下的变换。

2.小组讨论学习并汇报得出: 陶罐都是对称图形。

引导学生采用对折、画、剪的方法,得出陶罐的造型。

活动4【活动】动手做一做 我们可以利用陶罐是对称图形的特点,出采用对折、画、剪的方法得出陶罐的造型,在加上今天我们所学的纹样来完成陶罐作品。

1.教师一步步示范,出示相应的课件图片帮助学生完成作品。

(1)在对折的纸上画出陶罐外形的一半并剪下。(提示:要注意罐口、罐底的圆形画法。) (2)展开剪下的陶罐画上自己喜欢的纹样。

(3)涂色。

2.小结扩展。

孩子们你们还可以大胆尝试用自己的方式设计出与众不同的陶罐的形和特别的纹样。

3.学生大胆表现,自主创作。

(1)学生设计制作,教师巡堂指导。

(2)作业展示,评述总结。

(3)学生展示已完成的作品，鼓励其他未完成的作品的同学。

请几名学生介绍自己创作的过程。 活动6【活动】收拾与整理。 学生清理剪下的纸屑等,把还可以利用的材料归类收集。

板书设计： 陶罐

形状：罐口大身子小 上小下大 罐身长罐底短

纹样：菱形纹

锯齿纹

旋涡纹

绳纹 云纹

教学反思：

通过本节课的学习，孩子们对陶罐有了新的认识，陶罐在生活当中我们随处可见，发现美，创造美，我们开动脑筋，我生活当中见过的罐子造型、花纹图案，这节课我们就来自己创作一个我的陶罐；创作过程中孩子们奇思妙想创作出多种造型和纹样，但还是有个别同学没能跟上，这样可采取小组分工合作形式，让所有的同学都能参与到陶罐的制作乐趣当中来。