5 扎染PPT及专用教学设计内容

《扎染》教学设计

【教学目标】

1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。

2、培养学生对中国传统民间美术的热爱，增强民族自豪感。

【教学重点】

能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染饰品。

【教学难点】

在实践中启发学生的创造性思维。

【教学准备】课件、手帕纸、橡皮筋、彩色墨水、墨水、扎染衣服等。

【教学过程】

一、情景导入：

1、教师提问导入：

师：今天老师带来了一件衣服！请同学们观察一下，它有什么特别之处？（生：它的颜色很单一，只用了深蓝色，而且花纹不是连在一起的，看起来很自然漂亮）

这件衣服运用了咱们民间的一种印花技艺叫“扎染”，扎染，它是一种很古老的纺织染色工艺，主要遍布在贵州、云南等地。

2、今天就让我们一起来学习——《扎染》。

二、欣赏感受、拓展思维

1、同学们，观察这两块小方巾，从图案和颜色上说说你的感受？

（生：图案自然，没有形状也没有规律，单色的柔和，颜色统一。彩色的绚丽，色彩丰富，对比鲜明亮丽。）

2、同学们，我们生活的多姿多彩也离不开扎染的装扮和点缀，下面就和老师一起来看看在生活中用扎染装饰的物品吧！（课件展示）

这是用扎染制做的围巾，这是用扎染做成的衣服，上面的花纹依然是那样的没有规律。这是什么？它用了几种颜色？（红黄蓝绿等颜色的深浅搭配）

欣赏了这么多的图案，是不是感觉咱们的民间艺术是那样的伟大和奇妙？到底这些奇妙美丽的图案是怎样变出来的呢？

三、解读扎、染的制作步骤及方法

你想亲手制作吗？先别急，刘老师在课前为每个组准备了一个小样品放在你们的桌子上，让我们带着2个问题一起去研究！（小组讨论并打开扎染小样品进行研究）

1、白色的花纹是怎样变出来的？（生：是因为用橡皮筋扎的地方不容易使颜色渗进去）

2、是先扎还是先染？

师小结：看来同学们都很聪明，的确是先扎后染。那么问题又来了，是怎么扎的呢？

（1）扎的方法

老师今天给大家介绍三种方法：1、条形扎2、圆心扎3、三角扎

你们想学习那种扎法，你来说我来做！（师示范并提示扎的时候一定要扎的紧一些，可以多扎几根皮筋这样出来的白色花纹更加漂

亮）

巩固练习：刚才我们学习了三种方法，那老师想考考你们，课件出示抢答题。你们太聪明了全都答对了，除了以上三种方法，你能不能用其他的方法呢？

各组用2分钟时间试着扎一扎，然后小组选出一位同学上台演示，并给自己的的扎法起个名字！

（2）染的方法

刚才我们研究了扎的方法，那接下来我们该研究什么？（生：染）说到染，老师也给大家带来了两张方法：1、点染2、浸染

顾名思义，你觉得点染是什么意思？浸染又是什么意思？（生：一点一点的染，把他泡在里面）并出示图片，引导学生快速说出那个适合于点染，那个适合浸染。（师不做回答，把问题留到下一个环节，一起去验证）

师课件出示录制好的染纸微课，让学生一起观察探究染的过程。

通过观看微课，了解了染的过程，那前面两个同学的答案和视频上的答案是不是一样的！

接下来你想亲手染一条小方巾吗？

四、学生作业，师巡视辅导

布置作业要求：

运用扎和染的方法每人制作一条独特的小方巾，看看你们能不能把它染的漂漂亮亮的，染个漂亮的图案出来。

注意：1、扎的时候扎紧点2、染的时候可以用浸染和点染两种

方法3、染色时可用单色和多色4、不要把颜料洒在桌面上，保持桌面卫生。做好的同学用抹布将作品上的水分吸干。

五、展示与评价

1、各组挑选出优秀作品进行展示，说一说你是如何完成的？都用了那些技巧和方法？染色的时候是如何染色的？

2、这几件作品当中你最喜欢哪一件，为什么？

3、如果这幅作品送给你，你会怎么利用它？（装饰我的小卧室或书房）

六、总结

从我们的作业来看，你们都已经掌握了扎染的正确方法，但是你们要记住：扎染是我们民族璀璨之星，它不仅给我们的世界装扮得多彩多姿，也体现了咱们民族对生活的热爱之情，老师希望你们长大以后，努力创新让扎染把我们世界装扮得更加得多彩多姿，好不好？

七、拓展

回家后找一找旧的白色T恤，利用今天学过的知识为你的家人也制作一件漂亮的扎染衣服，可以吗？

八、板书

扎 染

条形扎

圆心扎 点染 三角扎 浸染