6 我为班级添光彩教学设计和教学实录

第 6课

我为班级添光彩

教学分析：

本节内容是围绕学生的集体意识进行的。每个人都是班级的一份子,也是不可缺少的一份子,身在班级中就要关注班级的荣誉感。

教学目标：

知识与能力目标：

(1)了解每个人都处在一个集体中,每个人都是集体的一份子。

(2)了解班级荣誉是由大家共同创造的。

(3)班级集体也会给大家保护和力量。

过程与方法目标：

(1)通过讨论,让学生更深刻理解自己和班级的关系。

(2)通过分配任务活动,使学生对自己的角色有了重视。

情感态度价值观目标：

(1)权衡好自己的事情和班级事情的关系。

(2)培养学生的班级集体荣誉感。

(3)学会平衡自己的事情和班级的任务。

教学重点：让学生意识到每个人都是班级的一份子,都有责任为班级集体做贡献。

教学难点：

(1)让学生意识到集体荣誉是由大家一起创造的。

(2)学会权衡自己的事情和班级事情的矛盾。

教学准备：故事、视频、课件、任务等。

教学过程：

导入新课：

故事《离群的雁》续写。 以教材上的《离群的雁》引入,小雁最开始的时候是和其他大雁一起飞行,但它感觉到和别的大雁一起排队飞行不够自由,于是它便脱离了雁群,这个时候它感觉到无比地自由。但是飞了一会它就感觉到累了,突然这个时候有一只老鹰冲它飞了过来……

师：那么接下来会发生怎样的故事呢?这个故事没有说完,大家可以自己给故事想个结尾。

生：大雁被老鹰吃了,因为它没有力气飞了。

生：其他的雁回来救它了。

师：不管结果是什么,小雁都吃到了苦头，在一起排队飞行可能没那么自由但是安全,而且累了的时候也会有其他人会帮你,那大家看一看每一只大雁像不像我们每一个人啊, 我们每一个人都生活在各种集体中,在家是一个大家庭,在学校,班级就是我们的小集体,我们在这个集体里应该互帮互助,共同为班级做贡献。

(播放广播体操比赛视频或其他集体活动视频) 师:上次广播体操咱们班拿到了很好的名次,那那次比赛大家都干了什么啊, 有什么感想呢? 生：那一次我做的很不好,班长和副班长就一直在教我,我很感激他们。

生：训练的时间和我练琴的时间冲突了,我就先练广播体操,在其他时间练琴,我觉得很累,但是看大家都那么努力我也不能拖后腿。

师:班长帮助同学练习,同学自己也在努力练***家都很棒,那大家还记得咱们班获得的其他奖项吗? 生回答。

讨论一：播放动画:可以不参加吗? 师：大家觉得他们的说法对吗?他们可以不参加吗? 生讨论。

生：我觉得他们应该参加,因为每个人都是一份子,都很重要。

生：我也觉得应该参加,虽然女生没有同意,但是大多数人都同意了。

生：我觉得可以不参加,但是需要提前说明理由。

师：大家的说法都有自己的理由,观点没有对错,有事情也是可以理解的,但是老师还是建议大家尽量参加集体活动,因为有的活动和集体荣誉感有关,而且有的活动会有很难忘。

讨论二：该不该参加歌唱比赛

小红想要参加合唱比赛,但是妈妈觉得排练影响学习,不让她去,小红应该怎么办,她应该去吗? 生讨论。

生：我觉得只要自己努力一点就不耽误

生：合唱比学习有意思。

师：我们要考虑清楚, 合唱有趣,学习也很重要, 我们现在的学习不仅包括书本上的知

识,也包括素质教育,老师这一点是建议大家和家长商量好,权衡一下。

(活动) 师:假设我们班今年要参加“校园文化节”,要准备一个节目,我们假设为课本剧,大家能在最短的时间内将角色和任务分配好吗? 同学们在讨论。

师总结：大家分配好了吗?没分配好也没关系,老师主要就是想让大家体验到班级一起做事情时团结互助的感觉,在班级这个集体中,有任务就一起做,在做事情的过程中大家齐心协力,共同创造班级荣誉。

板书设计：

６、我为班级增光彩

离群

吃尽苦头

集体

（温暖的大家庭）

互帮互助

齐心协力

课堂小结：本节课的教学过程比较看重学生讨论,本来这个课的内容就是以学生为主体,很多的活动让学生比较深刻地感受集体的重要性,也能明白每个人都是班级的一部分,都应该为了班级贡献一份自己的力量。