2.在集体中优秀教学设计｜教案在线预览

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第一单元我爱我的班级2.在集体中本课目标：1.感受到生活在集体中的快乐。2.喜欢集体生活，爱护班级荣誉。教学设计：1.导入部分。谈话式导入:“同学们,在上节课的学***家知道了我们都是集体中的一员每天都生活在集体中。你们知道老师生活在哪些集体中吗?”通过这样的谈话,进一步帮助学生明确集体的含义。接着

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所属课文：2.在集体中

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2018-05-24 08:47:00

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学校：白塔区青年街小学

2.在集体中优秀教学设计

未知

2018-05-24 08:47:00

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关键词：2.在集体中优秀教学设计

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第一单元

我爱我的班级

2.在集体中

本课目标：

1.感受到生活在集体中的快乐。

2.喜欢集体生活，爱护班级荣誉。

教学设计：

1.导入部分。

谈话式导入:“同学们,在上节课的学***家知道了我们都是集体中的一员每天都生活在集体中。你们知道老师生活在哪些集体中吗?”

通过这样的谈话,进一步帮助学生明确集体的含义。接着以参与者的身份引导学生一同进入活动。

“在老师生活的集体里,发生了很多有趣的故事,你们想听吗?”

可以给学生讲述教师排球赛中发生的故事,也可以给学生讲述自己所在的学科小组被评为优秀学科小组的故事等,以此来营造一种积极、团结、向上的集体氛围形成良好的主题活动开端。

2.参与式学习。w

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K b 1.c o M

引导提问:“同学们,老师刚刚讲了自己所在集体的故事,你能讲一讲你们集体的故事吗?听说过几天咱们班要参加校园集体舞大赛,在准备比赛的过程中一定发生了很多故事,谁来讲一讲?”

3.合作式体验。

“下面我们要体验一下集体合作的乐趣,请小组长到前面来抽

签。抽取课本剧童话故事等,剧本内容一定要短而精,以小组为单位进行分角色排演。”

在学生排演的过程中,教师注意捕捉学生合作的场景。排演结束之后进行小型汇报演出。

4.总结。

“同学们,今天短短的一节课时间,我们四个小组就排演了四个节目,这就是你们合作的力量。在排演中,老师看到其实有很多同学都适合演主角,但是为了集体,他们选择演配角,配合其他同学的演出,这种谦让的精神更值得我们学习。”

关于本教案的常见问题

Q：2.在集体中优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.在集体中》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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