一只鸟仔课件配套优秀公开课教案设计

《一只鸟仔》

教学目标

1、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲

2、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。

3、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。

教学重难点

1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。

2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。

教学准备

多媒体课件，钢琴，打击乐器（双响筒、铃鼓）

教学过程

1、师生问好，组织教学。

2、师：同学们你们都喜欢些什么小动物呢？什么动物的叫声像唱歌一样？出示ppt小鸟的图片、声音引出课题

3、出示课题（课件《一只鸟仔》歌谱），聆听范唱。（歌词里出现了哪两动物？）

4、师：歌曲是一首台湾民歌。师讲解台湾的美景、美食。

5、下面我们一起来学习这首歌曲，师出示节奏x x|xx xx|xo xx|xo o|设计两种律动

6、师讲故事：一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游，在飞行途中，鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水，发现了这片美丽的森林，被这里的美景所吸引，不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，它找不到朋友好焦急好孤独啊！看来，鸟儿遇到困难了，你们愿意帮助她们吗？有节奏的朗读歌词，并介绍歌曲中（伊都）是衬词，没有意思，如哎、啊、嘿、啦。象声字，啁、噘。如嘎、咩

7、复听范唱，要求学生轻声跟唱。

(1）师弹琴伴奏，生唱第一段。（提示学生唱歌的状态：“大白鹅”的脖子，闪闪的眼睛，可爱的笑脸）

(2)找一找歌谱上面有一个什么记号。（课件）

师对比有无下滑音的乐句，如：站在水沟(伊都)岋一个岋。请学生猜一猜哪一句是加了下滑音的。再讲解下滑音，使歌曲显得生动有趣，富有动感。让学生模仿唱。你还能唱唱其他几

处吗？

(3）生自学第二段，师钢琴伴奏。

(4）生完整演唱两段。

8、歌曲情感处理。

(1)四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适？分析：第一、第二乐句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。生跟伴奏唱

9、用铃鼓、双响筒为歌曲伴奏

10、老师设计动作，播放歌曲伴奏师生表演唱。

小结

台湾是我们祖国妈妈的一个孩子，我们盼望它的早日回归。我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。也希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起归来！鸟类也是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。最后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧！