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Unit 4 My family(第1课时)一、教学内容:Story time 二、教学目标:1. 能理解story故事内容并正确朗读。2. 能听懂、会说、会读词汇family, father, mother, brother, sister. 3. 能听懂、会读、会说句型This is…和He’s

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Story time优质教案设计

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Story time优质教案设计

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Unit 4 My family(第1课时)

一、教学内容:

Story time 二、教学目标:

1. 能理解story故事内容并正确朗读。

2. 能听懂、会说、会读词汇family, father, mother, brother, sister. 3. 能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

4. 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语来介绍自己家庭成员。

5. 能让学生关爱家庭,关心家人。

三、教学重点:

1. 能初步理解story time并正确朗读。

2. 能听懂、会说、会读词汇family, father, mother, brother, sister. 3. 能听懂、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…

四、教学难点:

1. 单词this和family的发音;

2. 能正确运用句型This is…来介绍家庭成员。

五、课前准备:

PPT,单词卡片,人物头饰

六、教学过程:

Step 1 Warm up 欣赏歌曲《My family》《Finger family》《Family song》

1.

Greeting T: Good morning, class. S: Good morning, Miss Ye. 2. Look and say

教师出示两位学生的真实照片以及Miss Li, Mike的照片,

学生用He’s....He’s my friend./She’s....She’s my friend.来进行介绍。

Step 2 Presentation 1.

教师出示书本P24页插图,教授句型This is…

T: Look, who is he? S: He’s Mike. T: Yes. This is Mike. We can also use “This is…” to introduce your friends. 2. 学生带上Mike头饰上台用This is…来介绍Mike的朋友们

3. 用书本相册图片引出family

先听录音,然后教师出示family并拼读。

4. Watch and choose看动画选择

Is Mike’s family a big family or a small family?

5. Meet Mike’s family (1)Let’s learn A. 教授father 出示图片,先听录音,出示单词,学生试读,然后全班拼读。

模仿爸爸的声音读。

T: Who can introduce your father? S: This is my father. T: Do you love your father? S: Yes. B. 教授mother 出示图片,先听录音,出示单词,学生试读,然后全班拼读。

爬楼梯读进行操练。

T: Who can introduce your mother? S: This is my mother. T: Do you love your mother? S: Yes. (2)Let’s listen A.教授Tim, brother, Helen, sister 出示图片,先听录音,让学生试着说出Tim/Helen的名字

教授brother, mother, 步骤同father, mother 感知图片强调brother, sister有两个意思。

6. Let’s guess 教师出示自己小时候的照片,给出中文线索,让学生猜是谁。

教授This is me. 学生加上自己的动作语气读This is me. Step 3 Consolidation

1.

跟读录音

T: Now, let’s read after the tape. 2. 全班齐读

T: Good job! Let’s read the story together. 3. Fun reading

学生集体扮演Mike,介绍家人,按照大组顺序,每大组读一句。

3. Let’s dub 集体配音

4. Meet your family 课件出示一些同学的全家福照片

照片上的同学上用句型This is..../He’s..../She’s...my....来介绍自己的家人。

5. Watch and feel观看有关Family的视频,教师进行情感渗透。

Step 4 Homework

1. Read after the tape 2. Try to introduce your family members to your classmates. 七、板书设计:

Unit 4 My family This is Tim头像

This is my father.

Helen头像

mother.

…

This is me!

brother. sister

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