6.马戏团里的小丑课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《马戏团里的小丑》赵二街学校张孟婕一、教材分析：《马戏团里的小丑》是一节造型表现课，是在上一课时学生了解到了人的动态变化规律的基础上学习的，更突出于通过夸张的手法来表现小丑表演时的动态，从而激发学生丰富的想象力和创造力。二、学生分析：低年级的孩子已经初步认识了美术工具和材料，对不同的工具和材料的使用

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.马戏团里的小丑

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2018-06-04 09:20:00

来源学校

学校：石家庄市石岗大街第二小学

6.马戏团里的小丑课件配套优秀教案设计

未知

2018-06-04 09:20:00

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关键词：6.马戏团里的小丑课件配套优秀教案设计

正文

《马戏团里的小丑》

赵二街学校

张孟婕

一、教材分析：

《马戏团里的小丑》是一节造型表现课，是在上一课时学生了解到了人的动态变化规律的基础上学习的，更突出于通过夸张的手法来表现小丑表演时的动态，从而激发学生丰富的想象力和创造力。

二、学生分析：

低年级的孩子已经初步认识了美术工具和材料，对不同的工具和材料的使用已有一定的掌握，《马戏团里的小丑》让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生的特点。

三、教学目标：

教

知识与技能

学

目

情感目标

标

过程与方法

能够用不同的工具和材料较生动地表现小丑。

通过观察、用拼一拼、摆一摆、贴一贴的方法制作小丑。

观察、欣赏、表现小丑的动态及外貌特征，充分享受造型的快乐。

四、教学重难点：利用夸张的手法表现小丑

教学设计

教学过程

一、故事导入，激发兴趣。

设计意图

通过故事导入，激发学生把本课的内容融入到纸戏剧中，通过简单有趣兴趣，并在故的故事进行导入。引出课题《马戏团里的小事中初步了解导入丑》

小丑面部及服新课

师：大家好，你们注意到这个盒子了吗？它饰的基本特可是一个魔法盒子。只要我喊出“芝麻开门”征。

它就会打开，我们一起来试试？？？123

同：芝麻开门

二、新授

1、纸戏剧盒子

新授

部分

2、观看小丑表演视频。

在故事中初步了解小丑面部及服饰的基本特征。

通过观看视频激发学生兴趣，使学生初步了解小丑的动态。

2、小组合作拼贴小丑环节

3、观看不同材料制作小丑玩偶的视频

三、安排学生学习活动。

制作要求：

布置作业

自选材料，以小组合作的形式，拼一拼、贴一贴，制作一个小丑。

1、小组讨论，确定小丑动作造型。

2、进行分工

3、合作拼贴

创作

实践学生制作，教师辅导。

阶段

六、评价展示

展示评价阶段

自评、互评、师评

通过学生拼贴进一步加深对小丑结构的理解。

使学生体会到不同材料制作的乐趣。

评价要全面，及时引导学生，使学生更好地感受夸张的艺术手法。

关于本教案的常见问题

Q：6.马戏团里的小丑课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.马戏团里的小丑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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