Story time说课稿【一等奖】

“学

程

导

航”课

时

教

学

计

划

施教时间：

年

月

日

教学内

容

4B Unit8 How are you? Part “Story time”

共几课时

第几课时

5 1 课

型

新授

执

教

教

学

目

标

1.能听懂、会说、会读词汇may, come to school, hear, take care. 2.能听懂、会说、会读、会写词汇cold ,fever. 3能听懂、会说、会读句型：This is…speaking./ How are you? I′m fine. 4.初步理解对话内容，并表演对话。

1.能三会掌握所学词汇may, come to school, hear, take care，cold, cough, fever, 教学

headache. 重点

2. 初步理解对话内容，并表演对话。

教学

难点

1.能初步认识并尝试运用电话用语This is…speaking. May I speak to…? 2. hear ，fever等单词的读音。

教

学重

难

点

源

1. 学生已有的学习及生活经验：

学生在上一课已学习过What’s the matter?及其回答。对生病打电话向老师请假的话题也比较熟悉，会比较感兴趣。

学生不会运用打电话用语；hear ，fever等单词的读音发不准。

3. 教学策略：

A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

课件

教学资

2. 学生可能遇到的问题：

预习作

1. 听U8Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。

业

2.用英语如何打电话，。

学

程

预

设

Step 1: Learning aims（2分钟）

1.能听懂、会说、会读词汇may, come to school, hear, take care. 2.能听懂、会说、会读、会写词汇cold, cough, fever, headache. 3能听懂、会说、会读句型：This is…speaking./ How are you? I′m fine. 4.

初步理解对话内容，并表演对话。

PPT出示本课学习目标

导

航

策

略

调整与反思

Step 2: Pre-reading(6分钟) 1.Enjoy a picture. 2.Ask and answer.

Step 3: While-reading（19分钟）

1. Read and say 2.Make a telephone call. 3.Answer the questions. Who is Yang Ling calling? What’s the matter with her? 3.

Give her some suggestions.

4.Miss Li is worried. 5.Read and answer. What do they say? 6.Summary 7.Watch the cartoon and fill the blanks. Step 4: Post- reading（6分钟）

1.Act it out a, Read fluently 流利的朗读

b, Read fluently and beautifully 流利、优美的朗读

c, Act it out with emotions 有感情地表演

2.Make a dialogue.

Step 5: Checkout.（6分钟）

*Read and fill in the blanks. **《课课练》的相关练习。

Step 1: Homework. （1分钟）

*Listen,read and act story time. **Make a telephone call to your friends in English.

Teach：a cold,a fever,a cough,

a headache

After the tape.

Choose. Have some rest. Stay in bed. Take some pill. Drink some water. See a doctor. 明确作业要求。

They make a call.

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教师巡视

校对

明确作业要求