演唱小小少年教案2｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《小小少年》教案洲头乡中心小学执教人：高松平一、教学目的：1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。3 、有感情演唱歌曲。二、教学重、难点：让学生合理的安排以后在生活中的遇到的烦恼，并解决它。区分歌曲中的主歌和副歌三、课时安排：一课时四、

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小小少年

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2018-04-29 08:33:00

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学校：宿松县洲头乡中心小学

演唱小小少年教案2

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关键词：演唱小小少年教案2

正文

《小小少年》教案

洲头乡中心小学

执教人：高松平

一、教学目的：

1、

知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。

2、

初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。

3 、有感情演唱歌曲。

二、教学重、难点：

让学生合理的安排以后在生活中的遇到的烦恼，并解决它。

区分歌曲中的主歌和副歌

三、课时安排：一课时

四、教学准备：多媒体、课件

、

五、教学方法：欣赏法、教唱法

六、教学过程：

1、导入：

图片展示少年时的烦恼、中年时的烦恼和老年时的烦恼，从而让学生了解并体会到人生的每个阶段都会有烦恼。

2、这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。

3 、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事。

4、

你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？

（将歌曲自然的分成主歌和副歌两部分。）

5、视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。

（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）

6、应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱

将第一部分连起来演唱。

7、像这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌”

出示重点内容：主歌

8、你发现了什么？

（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出现不同。）

9、结合歌词看一看，

为什么不像第一部分一样，用完全相同的节奏？

（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。）

10 、对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”

出示重点内容：副歌

11、

应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱

12、

一首简单的歌曲通过同学们的分析，歌曲的结构已经清晰的展现在我们的面前，现在

让我们来齐唱这首歌。

主歌：声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱

副歌：声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱

13、个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌

14、女生齐唱主歌，男生齐唱副歌

15、音乐小竞赛。（请同学起来回答，并鼓励。）

16、大合唱

17、小结：

在《英俊少年》电影中海因切遇到了不小的烦恼，但他并没有被烦恼打倒而从此消沉。歌词中虽然说出了成长中烦恼，但在歌曲中，所表现出的是充满欢乐、乐观向上、充满朝气阳光的少年。同学们的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你能像他一样用自己的智慧和爱心将困难克

服掉，勇敢的迎接生活的挑战，做一个乐观向上的少年，做一个生活的勇者！同学们，再见！

关于本教案的常见问题

Q：演唱小小少年教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱小小少年教案2