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四年级下册音乐教学题目：表演《我们大家跳起来》教学目标： 知识与智能：学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编情感态度价值观：引导学生上课时要养成专心听讲
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演唱 我们大家跳起来名师教学设计1
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关键词：演唱 我们大家跳起来名师教学设计1
正文
四年级下册音乐
教学题目：表演《我们大家跳起来》
教学目标： 知识与智能：学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。
过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编
情感态度价值观：引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯
教学重点：学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。
教学难点：
感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。
情感目标：通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。
课型课时：新课，一课时
教学手段：多媒体，手风琴
教学方法：听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式
教学过程: 课前教育：校园内做到“三个一”: 学生一进入校园必须说国语、一上
课必须使用国语回答问题、一下课必须使用国语交流。
1. 发声练习
指导学生正确发声
1=C 2/4
指导学生用圆润、明亮、轻巧而有弹性的声音歌唱。
二、学习歌曲
1. 听歌曲《我们大家跳起来》
你发现这首歌曲的旋律与哪首曲子相同？
2.再听
边听边打三拍子。
3.学习旋律
（因为这首歌曲比较简单，所以直接唱出）
用旋律接龙的方式巩固歌曲。
4.齐奏
5.分组进行练习
一组唱旋律或歌词，另一组当小乐手伴奏。
6.齐唱歌曲
7.多种方法巩固练习
8. 歌曲处理，加入顿音与连音唱法。
对学生的积极表现给予鼓励、表扬。
三、多种方式表现歌曲
小组表演、分组合作、集体舞创编
四、拓展
1.
简介巴赫生平、代表作及小步舞曲。
了解巴赫及小步舞曲的相关知识，拓宽音乐视野
2.
随音乐简单律动。
五、才艺表演（机动时间）
板书设计：1=C 2/4 作业布置：抄《我们大家跳起来》乐谱
课后反思：
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