Lesson 1名师教学设计2

Unit 1 Pets 教案 【教学重点】

1. 听懂会说动物名称，例如pet frog fish rabbit mouse 2. 会在具体情境中使用以下句型。

-Have you got a pet? –Yes, I have.

-What is it? –A fish. -How many Pandas are there? –Three. 【教学难点】在教学中运用重点句型，以及复数的变形。

【教具准备】

1. 动物卡片

2. 配套的教学课件

3. 游戏用的录音音乐

【教学过程】

热身／复习（Warm-up/Revision）

Greetings and free talk 教师：Good morning, children. How are you? 呈现新课

（Presentation）

1．导入

Sing a song. 教师播放兔子舞音乐，同学们一起站起来活动。跟着音乐一起跳兔子舞。活跃课堂气氛。音乐结束后，教师问学生我们刚刚跳的是什么舞。兔子用英语怎么说。

2. 动物介绍。

Play a game. 教师拿出动物卡片，邀请两位学生上台。看着老师手上的卡片，模仿给另外一个学生看。让他猜一猜模仿的是什么动物。通过趣味游戏增加孩子们的单词记忆能力。依次介绍兔子rabbit, 青蛙frog, 猫cat, 鱼fish等动物。同时注意带领学生一起练习单词读音。

3. 互动式练习。

老师将动物卡片放在桌上，让同学选择自己喜欢的动物。然后进行互动式练习。

老师：Have you got a pet? 学生：Yes, I have.

老师：What have you got? 学生：A cat.然后展示自己的图片，并模仿给大家看。

借助课件，运用句型学习。

老师: What is it? (指着手上的卡片) 学生：A fish 老师: What colour is it?

学生：Red.

4. 自由互动环节

让同学们跟同伴进行自由互动。可以交换卡片。可以模仿动物。进行问答式互动。

通过小伙伴之间的练习，让学生更熟知重点句型的应用。

学生一：Have you got a pet? 学生二: Yes, I have. 学生一: What have you got?

学生二：A frog. 5. 书本练习

Listen and say the chant.

带领学生一起唱。加深重点句型的印象。找表现积极的学生领唱。活跃气氛。

Listen and find the wizard’s pet. 首先，听音乐之前给学生举例示范。

其次，播放录音，跟学生一起做题。

最后，核对答案。

趣味练习。借助书本录音，以及动物卡片。方便学生理解

。对于重点句型，教师可重复着重强调。

趣味操练（Practice）

教师邀请两位学生上台，每位学生都拿着鱼的照片，教师给其他同学演示动物复数的说法。同时在黑板上板书复数形式。例如, two fishes. 帮助学生理解复数。重点教学特殊形式的名词。例如, three mice. 操练完之后，引入句型，

How many mice are there? 重点在于how many教学。

扩展性活动（Add-activities）

Play a game.同学们写下自己知道的动物名称，看谁写的又多又好。