Lesson 1第一课时教学实录

Unit4 Schooi things 一、教材分析

今天这节课是《剑桥英语》三年级上册第四单元Schooi things 第一课时，这一内容紧紧联系学生的生活实际，围绕schoolbag,pen,pencilcase,ruler,book,eraser这七个学习用品的单词展开学习，通过各种活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习能力与合作创新的精神，让学生在“乐中学，学中乐”培养学生综合运用英语的能力。

二、学情分析

小学三年级的学生活泼好动，他们初步接触英语，兴趣浓厚，学习有热情。但注意力不易集中，没有耐心，自制力也差，针对这种情况，我在教学中“以学生为主体，教师为主导”遵循“一切为了学生，学生的发展是英语课程的出发点和归宿”的指导思想，通过小组学习、合作学习、游戏比赛、个人展示等活动让学生积极参与，集中注意力，有效完成学习任务。

三、教学目标

基于以上对教材的分析，联系儿童的心理特点和生活实际，我将本课的教学目标、教学重难点确定如下：

1、教学目标

知识与能力：

1)

能听懂pen,pencil,ruler,pencilcase,schoolbag,eraser,book并

指认文具图片和实物，能根据图片和实物认读文具单词。

2)

能在老师指导下运用What’s this ? It’s my book What colour is it? It’s purple进行简单的交际。

情感态度价值观

①培养激发学生的学习兴趣和热情。

②提高自主学习的能力，培养学习的耐心和自信心；培养学习过程中动手动脑的习惯；提高思维和创新能力。

2、教学重难点：学生在情景中自由交流运用

四、教学策略

1、在教学内容的整合和组织形式的设计上力求体现情景性原则，充分利用多媒体营造愉悦环境，激发学生学习兴趣。学生看图片，指认单词；听录音排序；摸一摸；猜一猜等内容，把枯燥的操练情景化，使学生学习起来有一种一目了然、豁然开朗的感觉。

2、充分利用“小班化”的教学优势，结合自愿组合与分层搭配，将学生分成4—6个人为一小组的团体。鼓励学生小组学习，互相竞争，在课堂上，教师深入到小组中去，增加师生之间、学生之间交往密度。促进学生个体潜力的发挥，培养学生自主学习和合作探究的能力。

3、“游戏是小孩子的工作”“游戏也是小孩子最正当的行为”，通过儿童参与游戏活动，亲身体验，感知学习过程，在玩中认知新知，巩固新知。

4、整堂课中引导学生运用观察感受合作探究等方法学习语言知识，提高语言运用能力，同时发展学生的思维能力，审美情趣，创新意识和协作精神。

五、教学过程

1、Warming up 激发兴趣，导入新课

Step1: Greeting师生互问好

Step2:Sing a song <> 2、Presentation Step3 老师介绍自己的学习用品，引出课题School things Step4:学生看图片，听单词，初步感知

Step5:看图片，再次听录音，整体感知

Step6:学生学习单词，并采用不同的形式读

Step7:教师指名师范，学生小组活动，一个指图片，一个读名称。

3、Practice Step8:听录音，排序，然后对答案

Step9:玩游戏，讲明游戏规则

①Guess, what’s this?

②what’s in the box? Step10:拓展练习。Act and say

What’s this?

It’s my pencil. What colour is it? It’green.

4、良好学习习惯的培养

Put your book in your schoolbag Put your pen, pencil, ruler and eraser in your pencil case.