小小羊儿要回家教案及板书设计

油田三小“活动引领思维”课堂教学研究2017年度备课模版

课题：

第六课《小小羊儿要回家》

课时

共计 2 课时

第1 课时

课型

新授课

学 习 目 标

通过歌曲《小小羊儿要回家》情感态度

过 程 与 方 法

在情境导入、新知探究的学习，让学生明白牧羊人对羊群和课后巩固的教学过程中，亲昵真挚的情感，使学生懂得对待通过聆听、感受、思考、模价

值

观

动物应该有爱心，培养学生爱护小唱、视唱、学唱、练唱等学动物、关心小动物的良好思想品质！

习方法，引导学生学会歌1、通过歌曲学习，掌握全音符曲，掌握音乐知识（全音符和延长记号的写法和唱（用）法。

和延长记号的写法和用知 识

）使学生懂得歌曲所表2、学习歌曲《小小羊儿要回家》法，与

并能用优美抒情能用优美抒情的声音表现牧羊人放达的情感，技 能

牧晚归的情景。

的声音表达歌曲亲切深情的情绪。

1、延长记号的唱（用）法。

探究问题

2、用怎么的声音能表达亲切深情的情绪？

教学重点

学会歌曲，能用合适的声音表达亲切深情的情绪。

教学难点

全音符、延长记号。

教学用具

课本、钢琴、多媒体

板 书 设 计

小小羊儿要回家

乐理知识：X —

—

— 全音符

延长记号

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课 程 与 活 动 设 计

学习流程

学 生 活 动

1、课堂常规：发声练习（附点音符、全音符）

复习旧知 新课准备

竖笛吹奏练习

2、知识游戏：领羊儿回“家”

游戏目的：复习已学音符，并引出新知识（全音符）。

1、导入：

同学们，上课前我请大家认识一位客人（出示牧羊人图片），这是一位非常爱唱歌的牧羊人，担心羊儿跑丢，他在每只小羊的身上都用音符做了标记（出示各种音符），夜幕降临了，你能按小羊身上的标记带它们回到自己的“家”吗？（把音符拖入情境创设 正确的时值框）

提出问题

引出新知识：全音符（X —

—

—）

（讲解：全音符的写法和用法。（如果四分音符唱一拍，全音符就唱四拍））

现在小小羊儿都回到了自己的家，今天我们要学习的歌曲就是——《小小羊儿要回家》

活动一：

感受歌曲速度，了解歌曲内容

教师诱导

探究思考导语：学唱歌曲之

学生活动

教师点拨

解决问题

前让我们聆听歌曲，

感受歌曲速度、了解

歌曲内容。（播放歌

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曲）

聆听思考：

启发学生用精1、带着问题聆听歌炼、关键的词语概述歌曲内容。如：牧童傍晚赶着羊群回家（1）歌曲速度怎曲。

样？

（2）歌曲的主要内2、汇报聆听结果；的情景。（教师小结：容是什么？

简述歌曲内容。

牧羊人放牧晚归的情景。）

活动二：

再听歌曲，感受情绪

教师诱导

学生活动

教师点拨

启发、点拨：

导语：知道了歌曲的

速度和内容，歌曲的

情绪是怎样的？让

我们再次聆听，感受

歌曲情绪。（再次播

放歌曲）

再听思考：

1、带着问题再次聆如何书写？（讲解新（1）歌曲的情绪是听，感悟歌曲情绪。

知：延长记号的写法怎样的？

2、观察歌谱，查找和用法。（乍看像眉（2）结束句有什么音乐记号。

音乐记号？

3、聆听后汇报答案。

若遇到它，歌声要唱长。）当延长记号标毛，眼珠圆又亮，你号；简介反复记号）么记号？（延长记2、歌曲结束句有什昵、疼爱）

儿怎样的感情？（亲法表达了牧羊人羊1、歌词用拟人的手

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记在音符上时，要延长这个音符时值的一倍、或者更长的时间。）

3、歌曲结束处“延长记号”的运用对表达歌曲情绪有什么作用？（使歌曲情绪更加亲切、深情。）

活动三：

学唱歌曲

教师诱导

学生活动

教师点拨

1、钢琴伴奏视唱歌1、随钢琴轻声视谱示范、引导：

谱。

歌谱。

1、视唱歌谱过程中，2、随琴（音频）再2、随琴或音频再唱注意发现学生可能唱歌谱，注意音符与歌谱，唱好各音附时出现的音值和音准记号的正确唱法。

值，处理好延长记号的问题，及时纠正、练唱难点：

的唱法。

示范。

2、再唱歌谱时，针对学生反复出现的问题，给予纠正并反复练习。

（1）附点音符

（2）全音符

（3）延长记号

（4）连线音

3、填唱歌词：

3、轻声、放声填唱提示：

1、

“一字双音”的（1）一字双音如何歌词。

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唱？

正确唱法。

2、合适的换气口。

教师点拨

启发、引导：

练唱难点：一字双音

（2）小组合作，唱

一唱，讨论在哪里换

气合适？

学生活动

1、回想歌曲情绪（亲切深情的）。

2、用恰当的声音演唱歌曲（表达出亲切深1、回想歌曲的情绪情的感情）。

巩固练习 实践应用

的声音演唱能表达出牧童对小小羊儿亲切深情的真挚感情？

学生活动

教师点拨

引导：

1、通过学习歌曲，在知识上有哪些收归纳总结

回顾课堂学习：

获？（掌握全音符的深化认识

1、概括课堂收获。

时值、知道延长记号2、分享情感体验。

的写法和唱法）

2、在情感上有哪些认识？（了解了牧羊是怎样的？

2、设问：该用怎样

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人与羊群之间的真挚情感，懂得了对待动物要有爱心！）

布置作业

用正确的呼吸、优美抒情的声音演唱歌曲，表达亲切深情的情课外延伸

绪。