共产儿童团歌课件配套优秀

《共产儿童团歌》教

案

教学内容

《共产儿童团歌》

基础目标：

1.

通过表演、演唱等方式感受共产儿童团员们勇于奉献的精神，增强作为少先队员的光荣感和使命感；

2.

在理解感情的基础上完整演唱歌曲，并掌握4/4拍强弱规律。

教学目标

提高目标：

1.

能够配合小乐器将4/4拍强弱规律表现出来；

2.

与同学用不同形式配合表演、演唱歌曲。

教学重点

教学难点

教学准备

基本

版块

通过演唱感受歌曲中共产儿童团的小英雄们勇敢献身的精神，增强作为少先队员的光荣感和使命感。

字音对准、掌握4/4拍节奏

钢琴、多媒体课件、铃鼓、沙锤等小乐器

教师活动

学生活动

队旗、红领巾、队礼、

呼号。其中红领巾是

少先队员的标志，红

领巾代表红旗的一

角，是烈士鲜血染成

的。

少先队的前身是共

产儿童团

乐谱中遇到附点，这

个音要延长。

关注差异

前测内容：

1.

少先队的标志有什么？有什么特殊含义？

自

学

探

异

2.

少先队的来历？

3.

当我们遇到音符右下角的附点时要怎

么做？如X X.X | X X |

一、导入、发声练习

1.听《共产儿童团团歌》伴奏，有节奏地走进教室，边走边做律动。

2.发声练习：用da进行发声训练。

1）3 5 6 5 | 3 2 1 -| 2）3 5 6 5 | 3.5 23 1-| 3）2 3.5 6 5 | 3.5 23 1-|

二、四四拍学习

2.师：“同学们，还记得上学期我们学的二拍子强弱规律吗？”

3.课前我们做的是四拍子的律动，有没有人发现四拍子和二拍子的强弱有什么不同？

四拍子的强弱规律是“强、弱、次强、弱”，让我们一起把四拍子跟着音乐做出来！做的最标准的一组可以作为这节

学生走到座位旁边模仿老师做的律动

强、弱

师生同做四四拍强弱律动

分层训练，由简到难，渗透歌曲乐句

音乐学习中，每个孩子擅长的方面不同，有的擅长节奏律动，有的擅长旋律的辨识和演唱，还有的喜欢用表演的形式表达感情。本课设置了敲小鼓、吹小喇叭、演奏小乐器等方式适应学生的不同差异，以帮助学生用擅长的方式理解歌曲

课的小鼓手。

4.

预设：

（1）

已经有同学发现了这首曲子的最后一句就是我们刚刚所做的发声练习的旋律，让我们一起回顾一下这段旋律

（2）

有没有人发现刚刚我们所做的发声练习出现在了这首曲子里，我们一起来找找看

5.完整聆听

PPT出示原歌词版的乐句，播放完整歌曲

谁来说说这段旋律模仿了什么样的声音？——吹喇叭

那我们来比比看，谁唱的最标准谁就来做我们这节课的小喇叭手

学生在听到2 3.5 6 5 |

3.5 23 1-|时跟唱。

学生回答，说到吹喇叭的

时候继续进行，没说到就

由教师提示

学生听曲表演

表演力较强的学生作为小喇叭手

领

学

扬

异

一、

前测“小先生”领学共产儿童团知识：

1.

通过前测，我发现许多同学对少先队的来历都不是很清楚，那么就由吕鹤佳同学为大家介绍一下吧！

2.

这些儿童团的小英雄们可真棒呀，让我们一起来看看那个年代儿童团小英雄们的英姿吧！

小英雄们拿起刀枪与敌人吗作斗争，相信如今的你们也和他们一样努力学习，早日为祖国做贡献。再一次喊起我们的口号，“准备好了么！”

3.

按节奏喊口号

X X.X X X | 教师说：“准备好了吗”

沙锤、铃鼓

4.

现在老师也准备好了，我们一起去战斗吧！

完整聆听

5.

预设：如果旋律音高掌握不好，在此环节处加上图形谱旋律线的方式辨别

6.

相信已经有许多同学已经会唱这首歌曲了，下面请已经会唱

小先生讲述少先队的来历

学生欣赏《红孩子》片段

“时刻准备着！”

时刻准备着！（附点节奏）

共同喊口号的同时个别学生与老师互动，可以得到小乐器作为小乐手

前测结果表示，学生虽知道少先队员要为祖国的建设做贡献，可并不是所有学生都知道少先队的来历，部分学生通过课外资料的收集了解到了少先队的前身是共产儿童团，由学生为大家介绍的方式更能够为学生所受用。

节奏感较强的学生使用小乐器，作为小乐手

的同学起立，我们一起来演唱这首《共产儿童团歌》。

7.

请这几位最先学会这首歌曲的同学作为这节课的小老师，带领自己小组的同学学唱这首歌曲，最先学会的小组可以得到加分

分组展示

四小组分别演唱，评出最优秀的一组获得三颗星，并作为本节课的小歌手。

多种方式配合演唱

各小组都表现的非常好。

刚才我们已经分配了各小组的任务，小鼓手请举手，小喇叭手请举手，小乐手请举手，小歌手请举手！

让我们一边演唱一边表演起来吧！

小英雄们用他们幼小的生命保护了祖国，如今，我们的祖国非常强大，让我们拥有了这么美好的生活。少先队员们，让我们一起努力学***建设祖国，你们准备好了吗！

全体起立！

学优生起立随教师跟唱

小先生领学

各小组进行齐唱展示，小组间互相纠错

学生发挥自己所长表演歌曲

学生起立，跟着节奏，边唱边走出教室。

一部分乐感较强的学生学歌曲比较快，这时候的展示有利于其自信心养成，在确定演唱无误的情况下，由学优生带领全组学生进行自学，发挥小先生的作用

精

学

展

异

拓

学

赏

异

板

书

设

计

弹

性

作

业

跟

踪

反

思