Story time优质课教学设计

Unit8 Happy New Year！

第一课时教案

执教者:东台市唐洋镇小学

杭军均

教学起点：学生已经掌握句型：what’s this? It’s …通过上单元小诗的学习，对for已经有所了解。

教学重点: 1.了解节日，并学习用英文做节日问候。

2.能听得懂、会说、会读句型：Happy new year!What’s this/that?It’s ……This is for you/……. 3.能听得懂、会说、会读词汇：Uncle，a doll, a ball, a robot 教学难点：用所学句型进行交流。

教学准备：光盘，课件，实物

主要教法: 表演法，交际法等

教学过程：

Step1 Warming up: Greeting T:I’m your new English teacher,you can call me Mr Hang. Good afternoon ,class Ss: Good afternoon,Mr Hang! T:Nice to meet you！

Ss：Nice to meet you,too!(此处正好利用第七单元刚刚学习的Nice to meet you初次见面打招呼。) Step2 Pre-reading 1，Hello,boys and girls,I have some gifts for you. Dang dang dang,what’s this? It’s a robot.(利用玩具机器人，充分吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。) 2，This is the gift I prepared for you,because new year is coming.So let’s enjoy a song about new year,OK? 播放歌曲Happy New Year! 3, This is the song about new year,so today we will learn Unit8 happy new year.(揭题) 4，T：Happy new year! Ss: Happy new year! Step3 While-reading: １，Look,what’s this? Ss: It’s a car。（拿出实物玩具小汽车。板书What’s this?It’s…,car）

T: What’s this? S2: It’s a car. T:This is for you ．(拿出汽车玩具给S2并板书。) ２，（课前放好一张光盘在教室前面）T:Look,what＇s that? It＇s a CD.(板书

what＇s that? CD) T:What＇s this?S3;It＇s a CD.T:Iｔ＇s for you.（板书

It＇s for you) 3,What’s this?It’s a doll. 4,chant(注意运用key words切换)

5，T：who is he? He’s Uncle Jhon. Uncle John takes some gifts,He will come to Mike’s home.Let’s watch cartoon and answer question.what gifts are they? (PPT上有五个礼物,让学生判断Uncle John带来了那些礼物) T：

Look，what’s that? Ss:It’s a ball.(板书) Doll, ball,robot.(Uncle John带来的三个礼物) 6，自读课文，连线。

Step4 Post-reading 1,repeat( 注意模仿语音语调) 2，Act 3，Think and talk(海伦

麦克

蒂姆

是怎样赠送礼物给Uncle John的) Step5Homework：

1，

Read the storytime and resite. 2，

Copy the words on page64. 教学反思：本课是三年级上学期最后一课时，也正好在临近新年时候的教学，所以在本课我利用了新年礼物机器人、光盘、洋娃娃、玩具小轿车等实物并用what’s this？

和what’s that？切入，同时利用苹果小贴纸并用This is for you.和It’s for you来奖励学生并让同时完成学习并理解两句话的含义。在揭题的时候，我是让学生欣赏并合唱《Happy New Year!》歌曲揭题的，不显突兀。与此同时，在引入书下五个生词时，我并没有笼统死板地像传统方式教出生词，首先我用玩具机器人吸引学生注意力，并顺势教出robot,其次我把CD、car、doll用实物展示并教学，最后在欣赏卡通回答问题时，在题目里利用PPT图片把ball呈现。最后在操练部分，我利用看卡通回答问题，自读选择，复述模仿语音语调，表演，拓展操练等活动，让整节课显得生动，充满活力。