演唱采菱第二课时教学实录是什么类型的资料？

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演唱采菱第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：演唱采菱第二课时教学实录

正文

《采菱》

教学设计

采菱

【教学目标】

1、能用连贯、流畅的声音有感情地演唱歌曲《采菱》。

2、通过聆听、学唱《《采菱》，感受和体验江南水乡的歌曲的意境。

3、通过感受、体验，引导学生自主、积极参与到音乐实践活动中。

【学情分析】

参与本课学习的是四年级的学生，他们能初步体会歌曲情感并具有创作简单动作的能力。但从演唱和歌曲的处理方面都有一定的难度,老师要给予适当的引导,让学生有学习的信心,增加学习的兴趣。21m

【教学重点】

1.有感情地、准确地演唱歌曲《采菱》

2.有感情地演唱歌曲，并进行表演。

【导入】一、图片导入，聆听歌曲，感受、体验意境。

（一）

初听歌曲，感受意境。欣赏江南水乡及水菱的图片

师：播放《采菱》音乐作为背景音乐。

师：请你说说歌曲的情绪是怎样的？（抒情、优美）

师：你知道图片里出现的是什么东西吗？（菱）

（简单介绍水菱：从图片当中我们可以看出菱是生长在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形，花白色，果实的硬壳有角，因此称为菱角，果肉可吃，甜而爽。) （二）揭题：《采菱》。复听歌曲，师范唱，边唱边划船，边唱边做采菱动作。

2、再次聆听音乐，师生跟着范唱音乐一起划船体验。老师范唱指导：

划船动作体现既要划的有力，也要划得稳的窍门，是注意这句的重音和连贯性。动作体验和突出切分节奏及附点四分音符中的强拍。www.21-cn-jy 二、学唱歌曲，体验意境。

（一）歌词学习——师生互动学习歌词。

1、学生朗读歌词。

2、教师按照曲谱节奏朗读歌词。

3、师生用拍打节奏学生跟着念歌词。

（二）模唱歌曲

1、学生跟着录音用“lu”轻声唱。找出自己觉得节奏较难或者自己喜欢的句子，和大家一起学习、分享。

2、跟随着老师的琴声分句学唱，对于节奏难、或者音准等问题逐个解决。

如第一句一字多音：

又如：“山中的清泉香喷喷，湖里的水菱甜又爽”中的切分节奏，教师范唱要感情投入，唱得细腻而且亲切。结合间奏（只有音乐伴奏，没有歌声）的讲解，让学生唱出当中的“香”“甜”，体验和表现“香”“甜”的美感。21教育网

三、实践表演，体验意境。

1、跟着老师的琴声演唱，注意演唱时的情绪。

2、请个别同学演唱

3、全班分三个小组表演。请各组以自荐或者推荐的方式挑选好：小乐器手、小歌手、小舞蹈家。小乐器手则在三角铁、手铃、双响筒、碰铃、沙锤等小乐器中任选两样，用合适的节奏进行表演。21cnjy.com

（老师巡堂指导）

4、分小组表演完后，学生代表评价、老师小结评价。

四、结语

从这首《采菱》歌曲当中我们感受到江南水乡的孩子热爱自己的家乡，为自己家乡南湖感到自豪！那么曲江我们的家乡，这里有没有让你自豪、热爱她的呢？21·cn·jy·com

资料摘要

演唱采菱第二课时教学实录