资料摘要
《杨柳青》教案教学目标1.能够感受明快清新的民歌风格，激发对民族音乐的热爱2.尝试用江苏扬州方言演唱《杨柳青》衬词部分，来熟悉歌曲的主旋律，以及了解歌曲主旋律的开始。3.聆听民乐合奏《杨柳青》在感受乐曲的同时，能够认识乐器并且听辩出乐曲中主要演奏乐器，并能模仿乐器的演奏姿势。教学重难点重点：熟悉歌曲
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- 所属课文：杨柳青
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杨柳青教案评析
未知
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关键词：杨柳青教案评析
正文
《杨柳青》教案
教学目标
1.
能够感受明快清新的民歌风格，激发对民族音乐的热爱
2.
尝试用江苏扬州方言演唱《杨柳青》衬词部分，来熟悉歌曲的主旋律，以及了解歌曲主旋律的开始。
3.
聆听民乐合奏《杨柳青》在感受乐曲的同时，能够认识乐器并且听辩出乐曲中主要演奏乐器，并能模仿乐器的演奏姿势。
教学重难点
重点：熟悉歌曲《杨柳青》的主旋律，并能够听辨出主旋律的开始，以及听辨出民乐合奏《杨柳青》中主旋律的出现。
难点：在感受乐曲的同时，能够认识乐器并且听辨出乐曲中的主要演奏乐器，以及模仿乐器的演奏姿势。
教学过程
1情境导入
聆听音乐并交流：这首乐曲，你们熟悉吗？你觉得哪里熟悉呢？师简介乐曲。
2聆听与体验
完整欣赏《杨柳青》交流主旋律出现了几次？每次主旋律出现时是一样的吗？
让我们一起来看看音乐中都出现了哪些乐器？
分段聆听
师引导听一听第一段出现的是民族乐器里的哪一类乐器？（播放笙演奏的视频）
在听第一段乐曲，同学们来模仿演奏姿势，同时感受乐曲的速度是怎样的？
是引导聆听第二段出现的是民族乐器里的哪一类乐器？叫什么？
师引导学生聆听第三段，模仿演奏姿势。感受乐曲速度。比较有什么不同。
聆听第四段，感受速度变化。
3表演创编
完整欣赏，学生用自己喜欢的方式表演。
4小结
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：杨柳青教案评析是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《杨柳青》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。