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关键词：春之歌优秀教学设计

正文

《春之歌》教案

教学内容：

聆听钢琴曲《春之歌》

教学目标：

1、

能认真聆听乐曲《春之歌》，感受乐曲的意境。

2、

能配乐朗诵《春天在哪里》。

教学重、难点：

1、

能认真聆听音乐，朗诵《春天在哪里》。

2、

感受乐曲的意境。

教学过程：

一、

定向诱导

同学们，春天是个美好的季节，谁来说一说你眼中的春天是怎样的？

生：我们脱下了厚厚的棉衣。

生：春天到了，燕子从南方飞回来了。

生：冬眠的小动物醒来了。

生：……

是啊！春天是万物复苏的季节，柳树发芽，花开了，春天草儿醒来，换上了绿的新衣，竹笋从地下探出头来，春天有绿油油的田野，春天真美啊！

二、

自学探究

1、

赞美春天的音乐数不胜数，今天我们就来欣赏其中

的一首乐曲《春之歌》。

2、

初听：请你听一听、想一想，乐曲的情绪是怎样的？

是由什么乐器演奏的？

3、

多好听呀！这首《春之歌》情绪是优美的，相信同

学们一定听出演奏乐器了，对！就是我们熟悉的钢琴演奏的。

4、

你知道吗？这首钢琴曲《春之歌》是由德国作曲家

门德尔松创作的，选自他的钢琴独奏曲集《无词集》，《春之歌》是其中最著名的，还被改编为其他乐器演奏，可见人们对这首作品的喜爱。

5、

聆听第一乐段。

听！音乐开始了，你联想到了什么？

生：像彩云随着音乐随风舞动。

生：像小鱼在水中游来游去。

我们再来听音乐感受一下。（复听）

生：像小花一朵一朵慢慢盛开。

生：像柳树发芽。

大家说的真好！

下面我们来看看这段音乐的旋律线。

6、

模唱一段旋律

听一听，这段旋律在整首音乐中出现了几次？咱们一起

来数一数。

生：2次。

7、

完整聆听

两次旋律旋律相同吗?能用动作来表示一下吗？

三、

讨论解疑

配乐朗诵

同学们，请你带着对春天的喜爱和老师一起在音乐的伴

奏下朗诵诗歌《春天在哪里》。

四、

反馈总结

这节课我们欣赏了钢琴独奏曲《春之歌》，认识了德国

作曲家门德尔松。希望你能记住这优美的旋律，记住美好的春天。

春之歌优秀教学设计

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