资料摘要
《只怕不抵抗》教学目标：学习演唱《只怕不抵抗》，进一步激发爱国热情。教学过程：一、激情导入：在上节课中我们欣赏了歌曲《红旗颂》，这节课再学习一首爱国歌曲《只怕不抵抗》。二、寓教于乐: 1、初步聆听范唱《只怕不抵抗》，学生感受旋律2．再次聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住?听后，说说歌词与歌曲的情绪。
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- 学校：陕西省咸阳市彬县永乐镇永乐完全小学
只怕不抵抗教学实录及点评
未知
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关键词：只怕不抵抗教学实录及点评
正文
《只怕不抵抗》
教学目标：
学习演唱《只怕不抵抗》，进一步激发爱国热情。
教学过程：
一、激情导入：
在上节课中我们欣赏了歌曲《红旗颂》，这节课再学习一首爱国歌曲《只怕不抵抗》。
二、寓教于乐: 1、初步聆听范唱《只怕不抵抗》，学生感受旋律
2．再次聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住?听后，说说歌词与歌曲的情绪。
3．板书歌词、再听一遍歌曲范唱。
3．设问：歌曲是几拍子的？它的强弱规律是怎样的？谁能用动作来表达一下？
4．学唱歌曲：
(1)齐读歌词
师生共同交流: 讨论如何读歌词才好听
(2)轻声的学唱歌曲
①板书1—10小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。
②学生自学，学会后相互唱给旁座的同学听，并相互纠正。③教师范唱11—17小节三遍，并提问：
谁的记忆力最好，能准确地唱出?
④用以上方法再学唱第二乐段10小节。
⑤把第一、二乐段连起来完整的唱，并在歌谱需要唱的强的部位涂上实心黑圆点。
⑥教师示范歌曲最后一句。并提问：
谁的记忆力最好，能准确地唱出? (3)分段处理歌曲：
第一乐段表达了一种什么情绪？学生回答，学生表达，师再处理。（天真活泼）
第二乐段表达了一种什么情绪？学生回答，学生表达，师再处理。（坚定有力，表达了对敌人的仇恨）
这两部分的力度有什么区别？师范唱对比，让学生总结回答。
第二乐段和第一乐段有什么关系？师范唱，学生对比回答。
(4)有感情演唱歌曲《只怕不抵抗》
三、创编音乐活动：
1、歌表演
根据歌曲内容分组讨论设计歌表演，教师巡视指导。
2、综合表演：请同学们跟着音乐一起来表演歌曲
四、完美结课：
爱祖国是一个永恒的主题，是我们少先队员应时刻铭记的话题，希望同学们以我们的实际行动去爱我们的祖国，去维护世界的和平，演唱歌曲《只怕不抵抗》。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《只怕不抵抗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。