Story time教学实录与评析

教学内容：Unit4 My family第一课时 主备：陈晓梦

教材分析：本部分的场景是在Mike家的客厅里,Mike ,LiuTao, YangLing和

SuHai坐在地板上，一起看Mike家的相册。Mike边看边向朋友介绍他的家人。

教学目标：

一、知识目标：

1.

能听懂、会读、会说以下单词：family，father,mother,brother,sister,me，grandpa,grandma。

2.

能听懂、会读、会说This is…句型。

3.

会运用This is…句型介绍自己的家庭成员。

二、技能目标：本教时主要围绕家庭成员的单词，学习“介绍家人”这一功能项目。要求学生能用英语给别人介绍自己的家庭成员。

三、情感目标：

1. 在民主、和谐、宽松的教学气氛中，鼓励学生积极参加小组活动，学会与他人合作共同完成学习任务。

2. 创设与本课有关的各种场景，引起学生学习新知识的兴趣，促使学生积极思考，并通过游戏法调动学生学习的主动性和积极性，在任务型活动中习得语言。

3、通过本单元学习，加强学生的家庭意识，能够尊敬长辈并能帮助父母做力所能及的事。

教学重点: 1、日常英语与句型：This is…

2、词汇：family，father,mother,brother,sister,me，grandpa,grandma。

教学难点：

词汇：family，father,mother,brother,sister,me,grandpa,grandma的读音。

教学准备：课件、头饰

教学过程：

教学过程

Step 1 Revision 1.开火车复习This is…He’s/She’s my friend. 活动规则：第一个同学（S1）向身边的同学（S2）介绍身后的同学（S3），然后开火车轮下去

S1：Hello,S2.This is S3.He’s/She’s my friend. S2:Hello,S3. S3:Hello,S2. 结束，齐读句型：This is …和He’s/She’s my friend. 2.Play a game——Who is he/she? 遮去人物图片的部分，让学生猜,并且用

He’s/She’s …来回答。引出课文人物Mike。

Step 2 Presentation 二次备课

1.教师出示Mike和家人的图片,教授family这个单词。

T：This is Mike. He’s my friend.Mike is introducing his family to his friend. 教师出示family (1)Read the word one by one 有的学生会读这个单词，先让学生试试看怎么读

(2)Read group by group (3)Read together 板书family 教读课题 Unit 4 My family T:Today,let’s learn Unit 4 My family. 2.Learning Story Time (1)Listen and answer: Who are they? (2)Watch and check: They are Mike, Mike’s father, Mike’s mother, Mike’s brother, Mike’s sister. T：Can you catch the words? (3)

教师出示father

全班拼读这个单词，注意a的发音/ɑ:/ 学生拼读，老师板书father 让学生带着Mike的头饰，指着图片，读句子

This is my father. T:Who can read it? 教师出示mother 全班拼读这个单词，注意o的发音

学生拼读，老师板书mother 注意father和mother中a 和o的发音区别，有的学生会把o发音成/ɑ:/。

让学生带着Mike的头饰，指着图片，读句子

This is my mother.

教师出示Tim的图片，听录音，Who is Tim？并教

授brother T:Look ,this lovely boy is Tim.He likes eating ice cream. Who is Tim? 教师出示句子He’s my . T:Who can catch the word? 教师出示单词

mother other brother 让学生带着Mike 的头饰说：

This is Tim.He’s my brother. 教师出示Helen的图片，听录音，Who is Helen？

并教授sister T：Is this Su Hai? Ss:No.

T:This is Helen. 教师出示Helen，让学生说This is Helen. T:This is Helen.She’s an English girl.She likes Music. Now listen to the tape, please. And please find the answer: She’s my . 让学生去听sister 教师出示sister,并教读单词

Read the word one by one. 出示Mike图片，教授me。

Step 3 Consolidation

1.看板书复述课文

2.学生讨论后介绍自己家人。

3.know more about family. 4.Enjoy a video. Step 4 Homework 1.Read after the tape 2.Try to introduce your family members to your friends.

板书设计

Unit 4 My family

This is… He’s /She’s…

father mother

Mike (me)

Tim Helen