资料摘要
课题：我的家在日喀则学科：音乐 备课教师：陈用新 授课年级：二年级教材分析《我的家在日喀则》是人音版小学《音乐》教材二年级（上）第四课。本节要点是让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再现出来。而歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，
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我的家在日喀则优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：我的家在日喀则优秀教学设计说课稿
正文
课题：我的家在日喀则
学科：音乐 备课教师：陈用新 授课年级：二年级
教材分析
《我的家在日喀则》是人音版小学《音乐》教材二年级（上）第四课。本节要点是让学生体验藏族歌舞的特点,并将其感受以音乐和舞蹈的形式再现出来。而歌曲《我的家在日喀则》又是一首极具代表性的藏族民歌,全曲为一段体结构，2/4拍,节奏简单,五声音阶勾画出日喀则多姿多彩的美景。
设计理念
本教学活动设计通过欣赏大量的藏族风情的歌曲，舞蹈，激发孩子们的兴趣，在视觉、听觉的冲激下唱、跳，做，在丰富有趣的活动中提升情感体验，了解、感受藏族的生活、风俗、服饰、舞蹈等特点，激发孩子们对西藏的向往与热爱之情，在艺术表现中体现快乐的情绪，表现藏族儿童的幸福生活。
教学准备
音阶练习
教学目标
1．欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点，产生对藏族的兴趣。
2.运用聆听、唱谱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》。感受歌曲的情绪、节奏特点。
3.引导学生学习藏族舞的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈，感受藏族歌舞的风格特点。
课时重难点：
教学重点：
用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲的节奏特点。
教学难点：
学习藏族舞的基本动作
教学环节
一、导入新课
二、新课讲教师活动
一、律动 播放歌曲《爱我中华》，学生伴着欢快的歌曲，边模仿老
师，律动，放松心情。
二、学习歌曲《我的家在日喀则》 1.你的家在哪里？
藏族的人们不但学生活动
生听音模唱。
生跟琴慢唱
我的家在xx。师生有节奏的问答。
设计意图
拉近师生距离，创造轻松的气氛
（为学***下
授
三、延伸拓展
热情好客，而且能歌善舞。想不想一起去感受一下呢？今天卓玛给大家带来一首歌《我的家在日喀则》。愿意学吗？
①学生念歌谱。
②学生分4组思考讨基础）
（加强孩子的识谱能力）（感受藏族舞蹈的欢快、奔放）
2.出示歌曲和节奏：x x x x ︱ x x 跑论，选用一个节奏条。
跑
跑跑
走
走
我的
家在
哪
里
①用跑、走的方式读节奏谱
②按照节奏学生评价。
说说你觉得歌曲怎么读歌词。
③认识称词：歌词中哪一句样？
的意思你不明白啊？阿索阿索马里啦这叫称词。表示情绪没有意思。④完整的手拍x x ︱xx x节奏读歌词。
3.学唱歌谱：
②教唱歌谱。
③一问一答唱歌普。
4.学唱歌曲：
①逐句教唱。唱准确
②师生对唱。
③一起唱。注意情绪
④跟范唱。完整性
这首歌曲表现了什么？
藏族的歌曲欢快、活泼，藏族的舞蹈奔放、动人。
5.学跳藏族舞蹈
①吸腿
②玄子
③踢踏
组合起来完整的跟音乐表演。五、延伸：用打击乐器为这首歌曲配伴奏
让我们载歌载舞唱起来，跳起来，敲起来吧！
六、总结：今天的藏族之旅就到儿，大家挥挥手和藏族朋友们说声再见吧！
学生自由说。
学生讨论
（小组讨论） 2、分组展示。 3、师完整表演。
4、全体齐表演。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《我的家在日喀则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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