荫中鸟设计意图

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荫中鸟

教学内容：

聆听《荫中鸟》。

教学目标： 1. 通过教学，使学生认识、了解竹笛，并对笛子的音色有个初步的了解。

2. 引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意

境的理解。

3.培养学生对民族乐器的热爱

教学重、难点：

使学生感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 模仿叫鸟叫并融入音乐表演

教学过程：

一、情景创设

1. 同学们，今天呀老师带你们走进大森林去，

你听到了一些什么声音？

2.你能听出这些鸟叫声是由什么乐器演奏的吗？

3. 认识中国竹笛。

师：，下面老师将向大家详细介绍我们中国的竹笛。竹笛：古时

候称作横吹，它是由竹制的吹管乐器，笛上开有吹孔、膜孔和按指孔。竹笛又分为

梆笛、曲笛两种。

今天欣赏一首梆笛名曲——荫中鸟。

4、作曲家简介 二、展开教学。

1. 全曲聆听

乐曲的情绪是怎样的？

（欢快）

你们知道鸟儿为什么这么开心吗？因为他们今天在森林里举办一场音乐会呢？ 2、分段聆听（三次聆听：学生都随老师画旋律线。）

你听，通知已经来了，通知里面在说什么呢？（播放引子）

A，初次聆听：那我们就抓紧时间飞去森林里看看鸟儿们在做什么吧？（播放第一乐段）画出旋律线。

2017.3.1

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第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、对歌的情景。

再次聆听：演出还没开始，几只鸟儿就开始对唱起来了，你能听出它在哪吗？开始中间还是结尾。它是怎么来表现出对唱的呢

B.音乐马上就要开始了，我们现在去听听来了几位歌唱家？（同学生一起数6位）

播放图片，分别认识6位歌唱家。教师依次出示翠鸟、啄木鸟，猫头鹰，画眉鸟

，鹧鸪鸟，极乐鸟。

集体模仿鸟叫声，谁模仿的像发谁卡片。

现在请你听老师播放的声音，判断一下它是什么鸟？

跟音乐，伴有动作的模仿叫声。

A’

表演虽然结束了，但森林里依然很热闹。我们一起听听他们在做什么，

师：你听出这段音乐和我们前面听过的哪一段相似吗？

总结

乐曲结构

3. 完整再听赏全曲一遍。 师：请你在每段音乐中换一个动作。

同学们可以随音乐自由地表现鸟飞、鸟叫，鸟飞进一步感受乐曲带给你的美。

4．对比欣赏。

听一段二胡演奏的乐曲《空山鸟语》。 同样是在表现鸟的叫声，那两首乐曲感觉有哪些相同或者不同的地方呢？

相同：都是在用器乐模拟鸟叫声，表现大自然的情景。

不同：音色不同，表演的技法不同，

三、全课总结： 师：

如今，鸟儿得到生活环境遭到了很大的破坏，我们能为它们做些什么呢？

生：

……

师：同学们今天学习的不错，老师希望同学们能通过更多的途径接触我们民族的音乐，

学习演奏我们民族的乐器，繁荣我们民族的文化。同时，老师也希望同学们热爱大自然，

热爱人类的朋友——鸟。让我们在这动听的笛声中结束这节课吧。（再放乐曲——荫中

鸟，同学们随音乐做鸟飞状，学鸟叫声离开教室）

2017.3.1

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2017.3.1