Unit 2 The apples are falling down the stairs.第一课时教学设计

Module 4

课

题

Unit 2 The apples are falling down the stairs. 授课班级

六年级

授课人

授课时间

备课人

一、知识目标

⒈学习本课的单词：mess, stairs. ⒉能听说读写本课的重点句子。

The apples are falling down the stairs..

Can he help? Yes, he can. / No, he can’t.

教学目标

⒊学习诗歌：What’s he doing?

二、能力目标

能用情态动词can/can’t表明是否能提供帮助。

三、情感、态度、价值观

⒈培养学生运用英语交流与合作的能力。

⒉积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助。

教学重点

教学难点

教学准备

课时安排

教学环节

继续复习描述正在发生的事，以及用can谈论能力和向他人提供帮助。

培养学生运用英语交流与合作的能力。

ppt、单词卡片

1课时

教学内容及教师活动

1.老师问好

学生活动

1.学生问好。

开课即创设真实的情境，延续上一、热身

导入

T：Oh! Who can help me?

3.T：Thank you向全班：

What are they doing?

设计意图

2.创设情境，教师搬着作业本2. 学生上来帮忙，来到教室，突然作业本掉了。并说I can help you.

3.S: they are helping the teacher.

节课寻求帮助的语句，引入本课教学。

1

二、新知呈现

1. 呈现M4 U2活动2图片，学生自由回答：

What’s wrong with the women? Her apples are falling… 1. T: What are falling down? 根据学生回答教授stairs.并结合动作及课件演示up the stairs/down the stairs. 2. T: how does the woman feel? What would she say？

1.学生学习stairs。

2.学习mess和what a mess。

本课课文内容较简单，可以通过学生自主读图构建语篇。该环节教学设计旨在让学生模拟真实的情境，在情境中进一步复习现在进行时及给他人提供帮助的语用句型。

结合图片教授mess，介绍

What a mess!

不仅可以用来表

三、课文学示场面混乱，还可以表示毫无

习

头绪的状态。

3. 观看M4 U2活动2课

3.可以请学生个别展文动画，模仿语气朗读课文，

示。

4. T：poor woman! who 4.学生进行自主连线

can help her? 播放M4U2活动

3的录音.

活动1：四人小组，其中三人轮流发口令如四、拓展运用

教师宣布活动规则

You

are

eating

a

big

banana.

You

are

walking

slowly….

另一人根据指令活动1考验同学们语用能力的灵活度和想象力，通过四人小组的合作可以让该活动变得很有趣；做动作。鼓励学生大胆活动2的不可发挥想象，发出行为夸预测性动作组

2

张的指令。

活动2：一生上讲合也可以有效激发学生的表台抽取两个动作短语，演欲和参与的并将它们同时做出，如欲望。教师可根read

a

book

/

fly

kite.台下学生用现在进行时猜测该生在据实际情况酌情选择其一或两项活动逐一做什么，he is reading a 完成。 book and flying kite. 五、小结

六、作业

说说这节课的收获。

学生整理笔记。

⒈课后与同伴继续完成上述两个游戏。⒉背诵抄写本课单词和句子。

Unit2 The apples are falling down the stairs. 七、板书设计

The girl is crying

→

The apples are falling down. →

The eggs are falling down, too. →

教学反思

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