Unit 1 I want a hot dog , please.教学设计实例

龙泉驿实验小学“多元课堂”学科课时备课表

课题： Unit1 I want a hot dog, please. 1．运用句型: 运用句型I want…. How much…..?进行购物与交流。

2．掌握新单词look, cashier, cola, dollar, cent, enjoy, careful, Be 学习

目标

careful.的意义及发音。

3．能在学习课文的基础上，表演对话内容。

本册教材是在以往所学知识基础上继学习重点

学情

分析

Aim1、2、3 续学习和综合运用，并能在日常生活中运用进行购物。本模块的一、二单元对话源于生活，富有情景，过渡自然，是对学生口语一次很好的练习机会。

学习难点

Aim 3 教法与

学法

视听教学法，任务教学法，小组合作教学法

学习准备

图片，多媒体课件，卡片

Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please. Cashier: --Can I help you? Daming: -- I want a hot dog, please. 板书设计

Daming: -- How much is it? Cashier: --It’s one dollar.

学案过程

Step1 Warm up（自主先学）

1.Greetings. 2.Free talk. T:This holiday I went to Shanghai. I saw some 设计意图

师生互致问候。谈论假期做过的事，为过购物的学

多元建议

interesting things. .I ate some delicious food. I 习做好铺垫。was very happy. How about you? Can you talk about 复习食物单your holidays? Ss:…

词。

Step2 Lead in（课前引入）

1.Review.(Ask and answer.) 试听为主，整体感知，学习T: Oh! You ate many delicious food. What about hot dog等食Daming and Simon? Ss: I…

1.Listen and say.（Activity 1）



Watch the CD-ROM. 

Listen, then answer.(Who, What, Where questions) 

Listen and repeat. New words learning : hot dog, hamburger. Step3 Presentation（合作探究）

1．New contents learning. （Activity 2）

物。

此环节通过Who,What,Where的提问引导学生质疑，启发学生思维。

T: Just now you know Daming and Simon are in a fast 此环节通过food restaurant .Let’s have a look. 

Watch the CD-ROM. 整体到个体的感知让学

Listen and answer.( Who, What, Where questions) 生通过观看

Listen and repeat 动画理解故

Learn the dialogue.(new words and key sentences 事大意。

learning.) 2.Practise Work in four, then act out the dialogue. Step4 Consolidation（展示交流）

1.Finish activity 3. 

Listen and repeat. 

Work in group, competition. 2．Finish activity 4. Look and write. Then ask and answer. 作业导航：

1. Listen to the tape three times, then read it. 2．Try to act out the dialogue. 此环节是巩固练习环节。通过听、读、说活动的层层递进，落实“三性课堂”英语学科性任务。

多元反思：

参考文献：

新课程标准

教师参考书

网络资源