Unit 1 I want a hot dog , please.优秀教学设计内容

Module1 Unit1 I want a hot dog,please.

一、教学内容

本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Module1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”

“What

do

you

want?/I

want

a

hot

dog,please./How

much

is

it?/It

is

thirteen

dollars

and

twenty-five

cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。

二、教学目标

1、知识目标

（1）四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy

（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What

do

you

want?/I

want

a

hot

dog,please./How

much

is

it?/It

is

thirteen

dollars

and

twenty-five

cents.

2、能力目标

（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。

（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

3、情感目标

（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。

三、教学重、难点

What

do

you

want?I

want

a

hot

dog,please.How

much

is

it?

It is

thirteen

dollars

and

twenty-five

cents.

使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。

四、教学用具

录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、多媒体课件

五、教学过程

（一）Warming-up（约3分钟）

1、Greeting

T：Hello，everyone！How

are

you

today？

Ss：I

am

fine．Thank

you

﹗And

you

？

T：I

am

fine

too．Thank

you﹗Are

you

happy?[

Ss:Yes．

2、Listen

and

do

T:Stand

up/Turn

left/turn

west…

Ss:Do

the

actions．

(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen

and

do

达到激发学生的情趣)

(二)Lead

in（约4分钟）

1、教师拿出汉堡的图片，T:What

is

this?

Ss:汉堡。T:Yes,this

is

hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写

h-a-m-b-u-r-g-e-r,hamburger．通过one

by

one接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T:What

is

this?

Ss:可乐。T:Yes,this

is

a

cola.

教师举起汉堡和可乐的图片问：How much is it＄13.25

T:Yes,It

is

thirteen

dollars

and

twenty-five

cents.Ok,now

enjoy

your

meal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。

（设计意图：为新课作铺垫）

（三）Presentation

(约25分钟)

1、教学活动1（Listen,point

and

find“I

want…”）

(1)师生互动

T:Boys

and

girls,do

you

like

hamburger?

Ss:Yes．

T:I

like

hamburger

too．Do

you

like

cola

?

Ss:No(Yes)．

T:Ok,now

let′s

look

at

activity

教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。

（2）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听

Is

a

hot

dog

really

a

dog?

What

does

Daming

want?

③

How

much

is

it?

（3）教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。

（4）教师教学生读对话。

（5）把全班分成四人一小组，分别扮演Simon、Daming、Simon′dad

、Waitress的角色朗读课文。

2、教学SB

activity

2

(1)引出重、难点

What

do

you

want?

S1:I

want

a

hamburger．

S2:I

want

a

cola．

S3:I

want

a

hot

dog.

S4:I

want….

T:How

much

is

it?

Ss:It

is

thirteen

dollars

and

twenty-five

cents

(2)Practice

教师拿出词卡“hamburger、cola、hot

dog、dollar、cent．

①

播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。

②

两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。

Pair works: Ask and answer with the key sentences. ①What do you want? I want…. ②How much is it? It’s ….

3、教学SB

activity

3

(1)教师利用多媒体课件呈现SB

part

3

(Ask

and

answer)的图。T:What

can

you

see?

What

are

they

doing?请学生观察并

作答。

(2)T:What

do

you

want?(

is

…

4、Extension

把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励学生积极参与，教师可以提出问题：“What

does

he/she

want?”请全班同学抢答。

（设计意图：突破本课的重、难点）

六、Summary

(约5分钟)

哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？

（设计意图：深化对课堂教学的理解）

七、Homework

(约3分钟)

（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。

（2）同桌之间相互练习SB

part

2的对话。

（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）

Blackboard Writing: Module1 Unit1 I want a hot dog, please. New words：hamburger , cola, dollar, cent, enjoy What do you want? I want…. How much is it? It’s ….

鼠标指向任意一幅图)Ss:I

want

…,please.

T:How

much

is

it?

Ss:It