Unit 1 Why do you have cups on your heads?板书设计及设计说明

Module 8

Unit 1 Why do you have cups on your heads? 教案

一、

教学目标

1.能正确运用Why询问事情，并用because来表达原因。 2.结合课文内容，培养学生解决问题的精神及学会关心别人。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生的口语水平,培养学生学习英语的兴趣。

二、

教学重难点

能正确运用Why询问不理解的事情，并用because来表达原因。

三、

教学准备

录音机、单词卡片。

四、

方案设计

Step1. 复习导入

1．教师出示卡片中的单词。

重点考查：laugh understand mistake 学生写出相应的单词。

2.教师提问：上节课学了哪些句子？

3.请写出句子。

4.教师订正错误。

Step2. 合作学习、探究新知

1.出示两个短语：

Make lots of mistakes / make mistakes with English. 老师领读并讲解用法。

2.出示课件中的问题：

(1)What are they doing? (2)What are they going to do? (3)Why are they laughing? (4)What did Lingling hear? (5)What did Amy say?

(6)What has Sam got in his bag? 学生讨论交流，课件出示答案。 3.学生分组读课文，男女生比赛读。 4. 师讲解课文中的语法点。 5.听读活动

放录音，学生跟读后，同桌交流。

Step3. 巩固练习 1. Ask one student to act out the words. The others ask：“What’s the matter? Why are you crying?”Then student answer. 2. Ask and answer in pairs. Step4. 总结与反思

小组总结读音容易混淆的单词 在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

五、

课后作业

1.记忆本课单词及短语。

2.朗读课文，并背诵重点句子。