10. 民间玩具教案及板书设计

教学目标：

1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，粘等方法制作一只小蜗牛。

2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。

3.认识蜗牛，体会卷折麻线与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。

教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。

教学难点：蜗牛的制作。

教学准备：彩笔，剪刀，胶水等

教学过程：

一、视频激趣，导入课题

1.导入课题：今天老师要给大家介绍一些新朋友，看一看听一听，它们是谁？（课件画面播放）

师：歌曲中的主角是谁啊？生：小蜗牛。

2.揭示课题：

师：对，小蜗牛就是今天我们的新朋友，今天就让我们一起走进它们的世界。板书：（小蜗牛）

二、认识蜗牛

师：你们喜欢观察吗？你们喜欢看书吗？爱观察爱看书的孩子我都喜欢，那谁来说说你了解的小蜗牛？

生讨论。师：蜗牛给你留下了什么印象？

生：爬的很慢！很坚强；很勇敢。

师：对！虽然蜗牛爬的很慢，但它非常执着，遇到困难也不回头。（板书慢慢爬）

1、蜗牛的基本结构：

师：刚才我们看的是动画中的蜗牛。现在我们来看看大自然中的小蜗牛长什么样子。（播放图片）

师：有谁愿意来说说蜗牛的身体结构呢？

生：头、触角、身体、外壳、尾巴等部分。

师：同学们观察的很细心。它有小小的头，长长的身体和尾巴，两对触角，长触角上长着眼睛，嘴巴，背着一个重重的壳。它的壳有什么作用呢？

生：遇到危险时，蜗牛就会钻到壳里保护自己。

师：嗯！说的非常正确。它的壳是？（教师用手比划，学生回答）螺旋状的。

师：蜗牛它是一种软体动物，就是没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长的一对的触角顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。（板书：慢慢爬）

三、展示成品，自主探究。

师：告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？可是老师手里这些蜗牛都没有穿衣服，你们想帮帮它们吗？那就让我们一起给他们穿上漂亮衣服吧！

师：你们看，老师手里的这只蜗牛是怎么做的？你们可以用手摸摸看，待会我会请观察得最仔细，最认真，最聪明的孩子来说说你的发现。（自主探究蜗牛制作方法）

生：它的贝壳是用绳子粘上去的，其他的地方是画上去的。

四、师示范，制作方法。

师：你真是个善于观察的好孩子，你说的真对！这种绳子叫麻绳，你们想知道蜗牛是怎么做的吗？那你们就闭起小嘴巴，睁大眼睛仔细看！

1、用食指和拇指压住麻绳的一端，抹上胶水，用小圈套大圈的方式绕

麻绳，使劲压制麻绳。

2、一边绕麻绳一边用胶水粘麻绳，，尽量多涂一点胶水。（涂到反面）

3、剪出自己想要的长度。

4、麻绳的尾部用胶水粘住，使劲压住尾部。

5、把蜗牛的贝壳粘在画纸上，在其他的地方涂上胶水，用不同颜色的麻绳再继续左蜗牛的贝壳，直到绕完为止。

6、添上适当的背景。

师：看蜗牛的贝壳做好了，可以是一种颜色，也可以是多种颜色。然后再用彩笔把蜗牛的其他部分画好。可是，老师觉得蜗牛在这张纸上太孤单了。我们可以给它添上草地、蓝天或者其他的东西就更完美了，是不是？

五、回忆制作步骤。

六、学生作业，教师指导。

师：孩子们，马上作好准备，听清了，制作蜗牛选美比赛现在开始。

1.学生动手制作蜗牛。

2.教师随堂巡视指导。

七．

总结评价

师：好。同学们，有谁愿意展示一下你的小蜗牛呢？

生：我制作的小蜗！她穿这我精心为它设计的彩虹裙子。很美丽。

师：嗯！说的真好。这位同学做的非常专心，衣服设计的很新颖，与众不同。

师：你们来聊聊台上的几位新朋友，觉得它有什么吸引你的地方。

生：它的外壳颜色非常鲜艳；它的花纹非常美丽；它的样子很可爱。

师：老师也认为它的外壳颜色十分鲜艳。

师：同学们，这节课你有什么收获？

生：蜗牛的样子。（师生一起比划回答）外壳、头、身体、两对触角、尾巴等部分。学会了制作漂亮的蜗牛。

师：嗯！我们今天认识并了解了蜗牛，同学们制作的蜗牛也都非常的漂亮！小蜗牛除了样子可爱，还具有坚强、执着的精神。希望同学们在今后的学习和生活中，也像小蜗牛一样，锲而不舍，顽强拼搏。

八、课外拓展

图片出示其他材料制作的的蜗牛。