3 学习、生活有计划教学内容分析

教科版《道德与法治》二下册第3课《学习、生活有计划》教案 【教学目标】

知识与能力目标：

1.

2.

3.

4.

让学生认识到生活，学习有计划的重要性

让学生体会到生活，学习有计划带来的快乐

让学生学会合理的安排生活，学习，分清轻重缓急

让学生养成按时间作息的好习惯

过程与方法目标：

学活合理安排生活，学习，可以通过制作今日行动卡或者列出本周之类的行动来督促自己合理安排时间，从而养成学习、生活有计划的良好习惯。

情感态度价值观目标

认识

到合

理安

排时间带来的好处，体会学习、生活有计

划

的快乐，主动安排计划自己的事情，成为一个有计划的人。

【教学重点】

1、学会有计划的安排学习、生活；

2、体会有计划的学习、生活的好处。

【教学难点】

养

成

按

时

作

息的好习惯。

教师：多媒体课件，素材、今日行动卡。

学生：写出今天要做的事情。

【教学过程】

一、激趣导入：

带领同学观看教材P11，让同

学

总

结

一下

这

三

幅

图

所

表

达

的

主

要

内

容

，并且请

同

学

们

思考为什么下课了，小多多的功课还没做完？谁偷走了小多多的时间呢？在这个过程中，要引导学生找到小多多没有完成功课的原因：没有合理安排学习与玩，使同学们认识到学习、生活杂乱，没有计划的恶劣影响。

教师总结出：时间对于每个人来说都一样多。磨磨蹭蹭的人，总感觉时间不够用；抓紧时间、合理安排时间的人，才会有更多的时间做自己喜欢的事。今天让我们走进《学习、生活有计划》，学会合理运用自己的时间。

教师板书：学习生活有计划。

二、探究新知：

活动一：自我反思：

同学们，在日常生活中，是不是总有人催着让你去做某件事呢？是不是经常感觉时间不够用？是不是经常在做一件事的时候，脑海中想着另一件事？是不是总要等到最后一刻才开

始做事情？在提问过程中，老师可以等同学们回答过一个问题之后再问下一个。无论学生怎么回答都不能严厉批评，以防激起同学的恐惧心里而不敢回答。

1、同学们诚实的回答生活中是否遇到这些情况。

2、老师小结：看来，在生活中，同学们或多或少都会遇到这些情况呢？老师很高兴，大家都很诚实，不过这可不是什么好习惯哦，今天，我们

就

来

学

习一下，如

何

合

理

的

安排

时间吧。

活动二、事例探究：

1、带领同学们看教材P13，小松鼠收松子的故事，以及齐白石的故事，引导同学们思考，他们分别说明了什么道理？对比一下，把事情往后推和“今日事，今日毕”带来的不同影响。

2、同学们回答两个故事蕴含的道理。（播放齐白石的视频介绍，使同学们对齐白石更加了解）

3、教师总结：把今天的计划推到明天完成，把明天的事推到后天做，时间就会偷偷溜走，给自己带来不必要的麻烦。做事不磨蹭、不拖拉，养成“今日事，今日毕”的好习惯，抓住生活中的每一个“今天”，就能充满希望地迎接明天。

活动三、理一理：

1、老师：通过刚才的学习，相信同学们都认识到了合理安排时间的重要性。那么，究竟该怎么做，才能养成合理安排时间的好习惯呢？首先，我们先列出本周我们应该完成的事情，给自己设定目标。

2、同学们列出本周自己要做的事情。

3、老师总结：很好，同学们都很清楚自己要做那些事情。给自己定下合理的、通过努力可以实现的目标，让自己有个努力的方向。

4、老师：接下来，我们来理一理刚才写的目标，分出哪些是必须做的；哪些是可做可不做的；哪些是马上要做的；哪些是可以晚些再做的。

5、请同学们分出事情先后。

6、老师总结：这样理一理是不是清楚多了？这样每次把事情分好之后，做事肯定更有条理啦。

活动四、快乐每一天：

老师：安排好时间，有条理地做事，你就能开心的学、愉快地玩，每天都很充实，每天都很快乐。

活动五、今日行动卡：

老师：接下来，老师给大家分发“今日行动卡”，同学们把今天必须做的事填写上去，督促自己按时完成，做完了的事，就在旁边打一个“√”

实践作业

按照“今日行动卡”上的内容完成今日所做的事情，希望大家都可以打上满满的“√”。