1 变化的世界优秀教案范文

1．变化的世界

教学目标

探究目标：能用各种感观察觉到周围的物体都在不断的发生变化。能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。能说出两种以上记录某一物体变化的方法。

情感目标：愿意与其他小组交流本组观察到的各种变化现象。

能感受到自然界中各种物体变化的奇妙。能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将观察用两种以上的方式记录下来。

知识目标：举例说明什么叫做变化。能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。能知道几种不同的记录方式。

教学过程：(第一课时) 引入：起风了，下雨了，草绿了，我们生活在一个变化着的世界。

探究活动

一．活动：“我知道的变化”

１．生看图体会生活中的各种变化。

２．说说我们知道的变化。

３．把自己知道的变化记录下来。

４．小组交流我们的记录。

5．

给这些变化分分类

二．观察各种的变化

１．师示范一些化学变化。

２．生观察（提出质疑）

３．分组讨论分析这些变化。

拓展

一．活动“寻找我们身边的变化？”

请学生在生活中找找周围物体的各种变化。

（第二课时）

引入：相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。

探究活动

讨论“解释什么叫变化”

１．请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫变化。

２。讨论：自然界中有没有永远不变的事物。

活动：“记录物体的变化”

１．引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。

２。分析我们对一种植物的长期观察的方法。

３。分组设计一种记录方式。

拓展

选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。

板书设计

变化的世界

我们知道的变化：火山爆发、铁钉生锈、四季变化、天气变化…

按大小分类： 按时间长短分类： 3．观测天气

教学目标 探究目标１．能制定科学的、符合实际情况的观测计划。２．能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。3．能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的曲线图。

情感目标１．能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气变化情况。２．能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。3．能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。

知识目标

１．说出天气可以用一些可测量的量来描述。2．能说出各种风向的含义。

教学过程

(第一课时) 引入

谈话：“你知道气象员的工作吗？想不想试着做一个小小气象员，观测一下天气情况呢”

探究活动

活动：“制定观测计划”

1．分析课本第8页的计划表。2。说说要计划什么?3。分组计划，完成计划表。

二．活动：“制作简易观测仪”

1．说说需要哪些材料？ 2。学习制作方法3。自主制作。（互相帮助完成）

三．活动：到室外检测我们制作的风向仪

拓展

课余改进我们制作的风向仪

（第二课时）

引入

展示我们改进后的风向仪

1．上台介绍

。 2。说说改进的办法。

探究活动

一．活动：“制作雨量筒”

1。说说需要哪些材料？ 2。看图自主制作。3。分组交流我们的作品。

二．活动：“实地检测”仪器

1．学习使用方法。2。到室外实地测量。

（第三课时）

教学过程 引入

交流展示改进后的风向标和雨量筒

探究活动

一．活动：“建立小小气象站”

1．说说气象站要测量哪些数据。2。说说气象站需要哪些测量仪器。3。分组建立气象站。

二．讨论:“怎样放置测量仪器”

1．引导讨论：“测量仪放在不同地方测得数据一样吗？”。2。说说测量仪放在什么地方最好，为什么？

三．活动:“设计记录表”

拓展

把我们的测量数据绘制成曲线图

板书设计

3．观测天气

观测时间 天气 温度 风向 风力 雨量 典型植物变化

月 日 月 日 月 日 月 日 月 日