lesson 3优质课教案内容

一年级英语下册Unit1 classroom 教学设计及反思

罗 垚 一．教学内容分析：

本课时是一年级下册第一单元classroom第三课时,教学内容有2个部分，Part A Find and say 通过教室中几名学生寻找物品的情景设置，帮助学生复习巩固本单元的词汇和功能句， Part B Letters in life 通过生活场景的设置，帮助学生熟悉和了解大写英文字母A B C D。

二．学情分析：

通过前面两个课时的学习，学生已经能够听懂会说与教室有关的词汇chair desk blackboard ,三个表达位置的词汇：in on under.能初步运用有关询问和表达位置的功能句Where is...? It’s on/ under/ in...在已有知识的基础上本课时要求学生能够熟练运用Where is...? It’s on/ under/ in...一年级学生注意力时间短，因此在教学设计中，我设计了不同形式的活动来吸引学生专注课堂。

三．教学目标：

1. 通过活动，复习巩固与教室有关的词汇desk chair blackboard和表达位置的功能句Where is the...? It’s on/under/in... 2.能够熟练唱本课歌谣

3.能够在生活场景中认读大写英语字母A B C D

三．教学重难点：

1. 通过活动熟练运用句型Where is the..?对物体的位置进行提问并用It's on/ under/ in ...描述物体的位置。

2. 熟练演唱歌谣

四．教学准备：PPT 教学光盘

五．教学步骤：

教学步骤

教师活动

学生活动

生：打招呼

唱歌谣

设计意图

调动气氛

1.

Greetings 师：问候学生

2.

Warm up Sing a chant 通过唱与教学内容Put your pencil on 学生根据老师的指令把物品相关的歌谣来复习the chair. ... 摆放在相应的位置。

旧知

学生摆放物品活动巩固方位词，为下一步的学习作语言铺垫

3.

Find say and 1.What can you see in 1.学生看图片并描述。I can see... the picture?

引导学生看图，既复习了旧词，又能为后续活动做好准备

复习颜色词为后续活动作语言铺垫

通过不同形式的活动熟练运用句型

活动3 4 让不同层次的学生有选择

2.What colour is it? 2. It’s red/yellow/...

3.work in pairs Where is the apple?

4.work in pairs

3. It’s on the desk.

4.It’s on the desk. Where is the red

apple?

4.

Sing

a 播放歌曲

song

学唱歌曲

4人小组演唱歌曲

通过歌曲再次巩固Where is the..?

5.Letters in 请学生观察图片

life Where is it? What can you see? 学生找出字母A , B, C, D 通过观察生活中的

场景对字母有所感Sing the song about the 知了解

呈现一些有大写字母letters. 的生活图片

6.Homework

1.

sing the song. 2.

寻找生活中的大写字母

加深对知识的巩固

生活中去发现英语

教学反思: 本节课基本上达到了教学目标,学生能够运用Where is the ...?

It’s on/ under/ in ... 来对东西的位置进行提问及回答。本节课我觉得存

在的问题是针对一年级的学生没有很好的运用小组评价，2人小组练习之前把练习要求讲清楚了，但是没有讲2人小组在上面表演时下面的学生应该怎样做的要求，所以下面部分同学就没有认真去听，自己做自己的，在下面同学出现问题时老师没有及时地去表扬听得认真的同学，老师在活动开始之前示范怎样去听是非常重要的。