整理和复习优质课教案设计｜教案在线预览

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整理和复习【教学目标】1. 理解并掌握除数是整数或小数的除法的计算方法，掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的过程。2.能正确地计算一个数除以整数或小数，并能解决相关的实际问题。3.掌握当被除数位数不够时，在末尾用“0”补足。然后将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。4.会用“四舍五入”

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-29 16:39:00

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学校：安顺市西秀区安运司学校

整理和复习优质课教案设计

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2018-06-29 16:39:00

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关键词：整理和复习优质课教案设计

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整理和复习

【教学目标】

1. 理解并掌握除数是整数或小数的除法的计算方法，掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的过程。

2.能正确地计算一个数除以整数或小数，并能解决相关的实际问题。

3.掌握当被除数位数不够时，在末尾用“0”补足。然后将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。

4.会用“四舍五入”法正确求商的近似值。

5.掌握循环小数的简便记法，会用循环小数表示除法算式的商。

6.运用“进一法”或“去尾法”解决实际问题。

【重点难点】

1.理解“一个数除以小数”转化为“一个数除以整数”的算理。

2.熟练掌握小数除法的计算方法。

3.利用“四舍五入”“进一法”“去尾法”解决实际问题。

【教学过程】

1.复习导入

小数除法这一单元的知识我们已经学完了，这节课我们一起来对本单元所学习的知识进行整理和复习。（出示课题）

2.知识梳理

师：小数除法这个单元我们学到了哪些知识呢？请看看课本，在小组里讨论回顾、总结一下。

学生汇报，师生共同梳理知识。

知识点1：除数是整数的小数除法的计算方法

知识点2：一个数除以小数的计算方法

知识点3：求商的近似数的方法

知识点4：整数运算顺序和运算定律对小数同样适用

知识点5：用“进一法”或“去尾法”解决实际问题

3.知识应用

（1）做以下算术题：

40.32÷24 36.9÷12 1.23÷0.03 独立完成，做完后想一想你是怎么做的，让学生说说怎么做的，要注意什么。

教师总结：除数是整数的小数除法按整数除法的方法去除，商的小数点和被除数的小数点对齐；除数是小数的除法，先把除数转化成整数，然后再用除数是整数的小数除法去做。在计算过程中要做到：

一看：看清除数有几位小数。

二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数的位数不足时，用“0”补足。

三算：按照除数是整数的小数除法进行计算。

（2）商的近似值。

提问：怎样取商的近似值，有哪几种方法？

引导总结求商的近似值的方法。

①根据题目要求，用“四舍五入”法求商的近似值。

②联系生活实际，用“进一法”和“去尾法”求商的近似值。

（3）循环小数。

计算出下面两个题的商，你发现了什么？（商是循环小数）

5.7÷9=(0.6333…)

1÷6=(0.1666…) 提问：除了循环小数，我们还学了哪几种小数？怎么样的小数是有限小数、无限小数和循环小数？你能举个例子吗？

（4)解决简单的实际问题，即时巩固(做课件练习) 【课堂作业】

完成练习十的第3～5题。

【课后作业】

1.教材第43页练习十第6、7题；

2.《家庭作业书》本单元综合训练的练习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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