整理和复习教学内容概述

课题：第一单元整理与复习

教学目标：通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，算理、计算法则以及灵活取积的近似值，通过整理使知识系统化、条理化，培养学学生的归纳、整理能

力，提高计算的熟练程度，培养学生认真计算的好习惯。

教学重点：对各知识点的知识的整理与复习

教学难点：如何有序整理知识

【授课内容】

问题一：我们学习了小数乘整数和小数乘小数的计算，在计算的时候我们要注意什么？（引导学生要注意先按照整数乘法的计算方法来做，然后再看因数中有几位小数，积的小数点就从右向左移几位。）

问题二：用“四舍五入法”截取近似值的时候，要注意什么？（要看清保留几位小数）

问题三：用简便计算时，我们常常用到哪几个整数乘法运算定律？

1、复习小数乘整数

(1) 0．72×5这道题等于多少，你是怎么想的？(2) 1.2×199，这道题等于多少，你是怎么想的？（学生可能会有两种做法，方法一，按照小数乘整数的计算方法来做。方法二，运用整数的乘法运算定律来做。重点引导学生用整数乘法的运算定律来做。）

试做203 ×5.5,说一说怎样运用简便方法？

总结：运用乘法的运算定律进行简便计算的时候，先观察数字的特点。

2、复习小数乘小数

0.8×0.9这道题等于多少，怎样用“四舍五入”法保留一位小数？

试一试：2.9×0.07:出示两位小数乘三位小数，并不是小数点和小数点对齐，而是末位和末位对齐，然后按照小数乘法的计算方法来做。

总结：小数乘法的计算方法，先按照整数乘法来做，然后再确定积中的小数点位置。【重难点考点分析】

1、填空题

（1）在

里填上“>”、“<”或=。

8.3×0.9 8

8．3

7.2×0.8

7.2

6.1×1.43

6.1

3.85×1.8

3.85 （2）18.945保留整数是（

），保留一位小数是（

），精确到百分位是（

）。

（3）4.09×0.05的积有（

）小数，5.2×4.76的积有（

）位小数。

（4）13．65扩大（

）倍是1365；6.8缩小（

）倍是0.068 （5）把7.4343434343……保留两位小数是（

）。

二、判断题（对的打“√”错的打“×”

）

1、2.895保留两位小数约等于2.90

2、0.56×0.54的积有四位小数。

3、两个小数相乘的积一定大于1。

（

）

4、“1.6×0.35×5＝0.35×（1.6×5）”应用了乘法的交换律和乘法的结合律。

（

）

5、

2.3×0.95的积比0.95大，但比2.3小。

三、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）

1、两个因数都是0.7，写成算式是（

）。

【①

0.7×2

②

0.7×0.7

③

0.7+0.7 】

2、与0.3×1.21的积相等的式子是（

）。

【①

3×1.21

②

12.1×0.03

③

0.03×0.121

】

3、用四舍五入法得到一位小数的近似值是5，这个数最大是（

）最小是（

）。

【①

4.5

②

5.1

③

5.4 】

4、大于0.5而且小于0.6的数有（

）个。

【①1

②2

③

无数】

5、下面可以用乘法结合律进行简便算的是（

）。

【①7.1×4.2+7.1×6.0

②)8.0+2.0(×25.1

③

4×25.0×35.0

】

四、用竖式计算（全部保留两位小数）

0.76×0.32

1.08×25

0.25×0.046

五、脱式计算（能简算的要简算）

（1.25－0.125）×8

56.5×99＋56.5

4.8×100.1