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Useful expressions in Unit 3 Weather 教学目标1知识目标：能学会单元中的重点句型:What’s the weather like today ? It’s sunny /cloudy/windy/snowy/rainy... .要求能运用到生活中去，能够询问天气
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- 2018-05-03 09:14:00
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- 学校：河北省霸州市第二小学
Useful expressions教学设计
未知
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关键词：Useful expressions教学设计
正文
Useful expressions in
Unit 3 Weather
教学目标
1知识目标：
能学会单元中的重点句型:What’s the weather like today ? It’s sunny /cloudy/windy/snowy/rainy... .要求能运用到生活中去，能够询问天气，并且自由谈论天气及感受。
2能力目标：
能够听懂老师的指令，能够运用所学句型进行简单的交流。
3情感目标：
培养学生的爱国热情并在课堂上积极思考，勇于创新，互相交流合作的意识。
教学重点及难点
重点： What’s the weather like today ? It’s sunny /cloudy/windy/snowy/rainy..Can I go outside? Is it cold? Yes,...No,.... 难点：提问天气情况并回答
教学基本思路和设计理念
这堂课是根据《新课标》提出的学习目标来设计的，学生在课堂中起主导作用，将本单元的常用表达法从课堂中运用到生活中去，设置情景，根据学生的年龄特征把表演放到课堂中去，充分展现学生的表现力，学以致用。
教学资源
利用数字校园中关于天气的歌曲，节奏明快，动画有趣，朗朗上口。
板书简洁，容易理解，功能强大。多媒体课件辅助教学，学生易于理解课堂操练的要求，容易融入到课堂情境中去。
教学过程
教学环节
Step 1 教师活动
预设学生设计意图
活动
播放视频歌曲跟唱。
《What’s the weather like 运用歌曲明快的节奏，活跃课堂的气氛。
today?》复习本单元内容。
Step 2 1、欢快的歌曲
课件简单，操练全面。
过后，进行闪词同学们争
游戏，复习课后前恐后的
九个黑体词，看回答
谁答的又快又
好。
参与闪词游戏，复习关于天气的形容词
2、利用表演国
内和国际天气争相上台将枯燥的句型操练，改预报的形式复表演
习句型。
变成学生喜爱的电视节目表演，增强趣味性，并且激发学生的创造能力，和同学的协作力，也增强学生的自信心。
3、教师出示七
张全国各地的
风景照片，涵盖
了所有的天气
情况，同学们和
老师一起做问
答练习，目的是同学们争复习问题天气着拿出自的句子，然后同己的照学们拿出自己片，和其的旅游照片，两他同学进人一组进行问行问答练答练习，然后教习
师利用电子白板的展台功能展示部分同学的照片，有照片的小主人公登台介绍自己的照片。两人一组问答。
教学反思
小学英语要想让学生真正学好，不是一天写多少单词，背多少句子。不是英语难教，而是方法难寻，于是我一边教学，一边总结经验。
学生学习的动力主要来源于兴趣，四年级英语课堂一定要有趣味性，老师尽量少说，多运用激励性语言，丰富的表情，幽默的表达，让孩子们乐于去学，主动去学。很多句子的教学还有赖于情境教学，只有这样才能发挥英语作为一种语言的作用。学以致用是最终目的。
当然这只是我个人的一点想法，还是要集思广益，多学习，吸收其他教师的经验，丰富自己。
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关于本教案的常见问题
Q：Useful expressions教学设计是什么类型的资料？
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A：对应课文《Useful expressions》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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