Useful expressions教学设计

Useful expressions in

Unit 3 Weather

教学目标

1知识目标：

能学会单元中的重点句型:What’s the weather like today ? It’s sunny /cloudy/windy/snowy/rainy... .要求能运用到生活中去，能够询问天气，并且自由谈论天气及感受。

2能力目标：

能够听懂老师的指令，能够运用所学句型进行简单的交流。

3情感目标：

培养学生的爱国热情并在课堂上积极思考，勇于创新，互相交流合作的意识。

教学重点及难点

重点： What’s the weather like today ? It’s sunny /cloudy/windy/snowy/rainy..Can I go outside? Is it cold? Yes,...No,.... 难点：提问天气情况并回答

教学基本思路和设计理念

这堂课是根据《新课标》提出的学习目标来设计的，学生在课堂中起主导作用，将本单元的常用表达法从课堂中运用到生活中去，设置情景，根据学生的年龄特征把表演放到课堂中去，充分展现学生的表现力，学以致用。

教学资源

利用数字校园中关于天气的歌曲，节奏明快，动画有趣，朗朗上口。

板书简洁，容易理解，功能强大。多媒体课件辅助教学，学生易于理解课堂操练的要求，容易融入到课堂情境中去。

教学过程

教学环节

Step 1 教师活动

预设学生设计意图

活动

播放视频歌曲跟唱。

《What’s the weather like 运用歌曲明快的节奏，活跃课堂的气氛。

today?》复习本单元内容。

Step 2 1、欢快的歌曲

课件简单，操练全面。

过后，进行闪词同学们争

游戏，复习课后前恐后的

九个黑体词，看回答

谁答的又快又

好。

参与闪词游戏，复习关于天气的形容词

2、利用表演国

内和国际天气争相上台将枯燥的句型操练，改预报的形式复表演

习句型。

变成学生喜爱的电视节目表演，增强趣味性，并且激发学生的创造能力，和同学的协作力，也增强学生的自信心。

3、教师出示七

张全国各地的

风景照片，涵盖

了所有的天气

情况，同学们和

老师一起做问

答练习，目的是同学们争复习问题天气着拿出自的句子，然后同己的照学们拿出自己片，和其的旅游照片，两他同学进人一组进行问行问答练答练习，然后教习

师利用电子白板的展台功能展示部分同学的照片，有照片的小主人公登台介绍自己的照片。两人一组问答。

教学反思

小学英语要想让学生真正学好，不是一天写多少单词，背多少句子。不是英语难教，而是方法难寻，于是我一边教学，一边总结经验。

学生学习的动力主要来源于兴趣，四年级英语课堂一定要有趣味性，老师尽量少说，多运用激励性语言，丰富的表情，幽默的表达，让孩子们乐于去学，主动去学。很多句子的教学还有赖于情境教学，只有这样才能发挥英语作为一种语言的作用。学以致用是最终目的。

当然这只是我个人的一点想法，还是要集思广益，多学习，吸收其他教师的经验，丰富自己。