14 小动物的生长教案评析

14 小动物的生长

教

学

课

题

14小动物的生长

授课时间： 年 月 日 教

学

目

标

1、能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。

2、能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小动物的过程。

3、通过饲养小动物，形成或加深对动物的关爱。

4、能坚持对动物生长过程的长期观察。

5、能与其他同学交流自己发现的各个时期小动物生长变化的情况。

6、能通过交流体验饲养小动物的艰辛，并联想到自己父母抚育自己的辛劳。7、能具体说出自己饲养小动在生长过程中，各个时期分别发生了哪些主要变化。

8、能向别人介绍饲养某一种小动物的最佳方法。

教

学

重

点

教

学

难

点

教学准备

指导学生整理自己的观察记录，通过整理、展示，注重引导学生抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验。

指导学生整理自己的观察记录，通过整理、展示，注重引导学生抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验。

小动物生长情况记录和图表、各种各样动物的图片。

教 学 过 程

（一）导入新课：

师：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？在饲养过程中自己有什么发现？让大家一起来分享吧！

（二）学习新课：

1、整理我们的记录。

（1）师：现在各小组分组整理自己的观察记录吧！可以用文字，可以用图片，看哪个小组的能将小动物的成长过程汇报的清楚。

（2）展示各组自己整理的记录。

（3）汇报自己养小动物的成长过程，说清楚小动物在什么时期发生了哪些变化。

（4）教师演示搜集到的小动物生长变化的图片。

（5）对学生的展示给予评价并总结。

2、展示我们的成果。

（1）师：有两位同学在饲养小鸡的过程中进行了详细的记录，我们来阅读一下。

（2）学生进行阅读，并设计自己展示成果的形式。

（3）学生展示自己的观察结果，交流自己饲养、观察小动物过程中用到的感觉器官和简单工具，以及自己在饲养活动中成功的经验和失败的教训。（要求学生听取别人汇报的同时要注意做好记录。）

（4）汇报自己养小动物的情感体验，交流在养小鸡或别的小动物时自己遇到了哪些困难，怎

样克服的等等，同时让学生感受到父母的爱。

（5）教师组织学生对各组的研究成果进行评价。

（6）教师对学生的成果汇报进行总结。

教 学 反 思：