C教案板书设计

Unit 1 My day Part C Story time教学设计

PEP小学英语四年级下册

一、教学目标

1.知识目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言：Is that......? Yes, it is./ No, it isn’t.

2.能力目标：在语言，图片的帮助下，学生能够理解故事内容，并能朗读故事；大多数学生能够运用恰当的语言表演故事。

3.情感目标：培养学生热爱学校的情感，感受学校的温馨氛围。

二、教学重难点

1．教学重点：学生能在图片，语言的帮助下理解故事内容，并运用正确的语音语调朗读故事。

2．教学难点：学生能表演故事，并在实际情境中运用所学语言。

三、教学辅具

多媒体课件、flash

四、教学流程：

Step 1 Warming-up (1)Greeting (2)播放歌曲

My school。

并回答问题：What is the song about? (设计意图：通过欣赏歌曲活跃课堂气氛导入话题。) (3)

Review

The song is about school. There are many rooms in the school.

What are they? Sharp eyes 快看快说游戏复习单词句子。

(设计意图)用 Sharp eyes！头脑风暴复习学过的学校课室，为学习

新知做好铺垫。) Step2 Presentation 1。通过看文本图、听对话让学生感知文本

出示课本情境图问： Who are they? Guess Watch and find: Where are they?

They are in the Hippo’s_______

(设计意图：通过看问答，让学生从整体上感知文本回答问题

Where are they? 对文本内容有整体印象。) 2.(1) Read picture2, 3, 4, 5 and circle: Where do they visit in Hippo s school? (设计意图：让学生读图2-5的内容圈出所参观的课室。培养学生读故事抓要素的能力。) 2) Watch picture2,3,4, 5 and find: Where do they visit in Hippo’ s school?再次看视频，找出小动物们参观的课室

(设计意图：我通过让学生读故事、看故事视频让学生抓出故事的主线索一动物们共同参观的五个课室。）

4.

Watch picture6 and find: What does the Hippo say? (设计意图：通过看第六幅图视频回答参观完教师办公室后河马说了什么。) It’ s time for lunch！PPT出示It’ s time for lunch！再出示钟表上12点的时刻引导学生思考句型的意思It' s time for lunch！

5.(1) Read the whole story and think it over: Where is Zoom?

（设计意图：整体回扣读故事并想一想Zoom在哪儿？）

（2）Watch and find: Where is Zip?（通过再看图6视频确定答案。）

Where is Zip? Zoom is in the___ How do you know? In picture6: Zoom says: a I am full! " full? what' s meaning?Ss:饱了。Zoom is funny. What do you want to tell Zoom? (设计意图：通过你想对Zoom说什么?发散学生思维自然。) Step3 Practice Watch, listen and imitate(看视频模仿读课文注意语音语调和情感。）

Pay more attention to your pronunciation and intonation. (设计意图：培养学生用正确的语音语调朗读故事的能力。) Step4 Production Act the dialogue in roles 1。师生示范表演对话。

2。小组内对话

3。小组汇报表演

Step5. Homework (1) Listen and read the story。(使学生听并跟读故事) (2) Try to introduce our school in English。(试着用英语介绍我们的学校) (设计意图：作业通过听并跟读故事，并用英语介绍自己的学校将所学知识延伸到课外。) 板书设计：

Unit1 my School C Story time

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