lesson 1优秀说课稿

课题：

Unit 3 Toys 教学内Lesson 1 partA and B

容

授出时间：

知识

与

教

技能

学

目

1. 让学生掌握单词plane, train, car, bear, doll, ball 2. 让学生运用句型What’s this? It’s a…与别人进行

沟通交流。

备

注

标

过程

引导法，点拨法，游戏法。

与方法

情感态度教育学生爱惜整理好自己的玩具，保持房间整洁。

与价值观

教学

重点

教学

单词的正确发音和辨认，尤其是train, ball, doll,的发音。

难点

教学

教师准备多媒体课件；相应的单词卡片，实物等。

准备

掌握6个玩具单词。

突破方法：反复操练、对话练习，突破重点。

教学过程

Step 1: Warm-up 1.Greetings

Hello Good morning I’m Miss Fang, what’s your name? How old are you? Nice to meet you Are you happy? 2. Sing songs 洗澡歌；动物小游戏

3.分组

I will divide you into 4 groups . You are group1、group2、group3 and group 4. Look, there is a treasure! You should go and find it. Let’s PK, ok? Step 2: Presentation Lead-in I ask you answer: 教师边做动作边问What’s this? 生回答It’s a bird/cat. 教师拿出动物玩具问：“What’s this?”. Ss: It’s a monkey/dog. T：Yes, and they are toys(引出课题并带读) 1.

T:(出示火车图片) Look, What’s this? Ss: 火车。引出单词train, 利用自然拼读法和语音语调来教学单词。读单词的时候配上动作，大组开火车，小组开火车，全班开火车。

输出：开火车（老师和学生做动作读单词，由慢到快、由快到慢

体验启动火车坐火车的感觉）chant 教师拿单词卡片问What’s this? 并将卡片贴在黑板上。学生回答It’s a train. 2.

教师边做开车动作边问What’s this? 引出单词car. 利用自然拼读法和语音语调教学单词并板书。且边读单词边做动作。

输出：大风吹、chant T: What’s this?

Ss: It’s a car. 3.

3. 教师拿出玩具飞机问What’s this? 引出单词plane. 利用自然拼读法和语音语调教学单词并板书。且边读单词边做动作。

输出：大小声(教师拿着玩具飞机飞得高，则声音大；飞机飞得低，则声音小。请一名学生拿飞机做示范，其他学生配合。)、chant T: What’s this?

Ss: It’s a plane 4.

教师边拍球边问What’s this? 引出单词ball. 利用自然拼读法和语音语调教学单词并板书。且边读单词边做动作。

输出：快慢反应（教师拍球，学生读单词。拍得慢则学生读得慢；拍得快，则读得快。请学生上台拍球，其他学生配合读单词。）、chant 5.

T: What’s this？Ss: It’s a ball. T: What’s this? Ss: It’s a plane/car/train/bear. 引出单词bear. 唱《Teddy bear》，教师教学单词并板书。

输出：Touch and say、chant 6. 教师拿出芭比娃娃问What’s this? 引出单词doll. 利用自然拼读法和语音语调教学单词并板书。且边读单词边做动作。

输出：stone, scissors, paper、chant Step 3: Practice 1. Let’s chant (做动作、拍手说唱)

A train a train,

train train train

A car a car,

car car car

A plane a plane,

plane plane plane

A ball a ball,

ball ball ball

A bear a bear,

bear bear bear

A doll a doll,

doll doll oll 2. Point and say （1）教师先带学生把单词整体带读一遍，然后进行操练。当老师是手指着单词时，学生则跟着老师读这个单词。当老师是拳头对着读单词时，学生则表示“嘘”。

（2）“丘比特之箭”。丘比特每射出一箭，学生则快速准确的说出被射中的那个单词。

3. I ask you answer/Guess （1）ppt展示图片，学生根据图片回答问题。句型是前面一个单元所学句型，回答是今天所学内容。如：What’s on the chair? A plane （2）将飞机、火车、球、熊等这些玩具隐藏起来，让学生猜。

Step 4: Consolidation and extension 1.

Look and say 出示生活当中的火车、轿车、飞机、各种各样的球、芭比娃娃等，适当引申让孩子说出相应单词。

2.

Watch a video and make a summary 由于学生这节课表现很好，所以老师送他们一份大礼。而这份礼物就是观看视频。它是《玩具总动员》中的一个片段，视频是讲一个小男孩喜欢搞破坏不爱惜他的玩具，然后其他几个孩子和遭他毒手的那些玩具联手惩罚他吓唬他。看完视频后，教师进行引导总结。Toys are our best friends, we should love them and make our room more beautiful.

板书设计

Unit 3 Toys Train

Car Plane

Ball Bear

doll 教学反思：