整理和复习教案推荐

人教版五年级上册数学第三单元小数除法整理和复习教学设计: 小数除法整理和复习教学设计

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

学情分析：

本单元的学习重、难点是小数除法的计算方法和算理的理解，整数除法和商不变的性质等知识基础对学生理解小数除以整数的学习具有重要的作用。小数除以整数的算理要给学生充分的时间和空间，让学生真正弄懂，那么除数是小数的除法也就水到渠成。学生在学习这部分知识时，难点是不知道商的小数点要点在哪，所以教师在教学时，要联系商不变的性质来帮助学生理解算理。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学过程：

一、谈话引入，整理回顾

师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。

多媒体出示。

0.67×7.5

9.12×0.8

8.36×0.25

1.89÷0.54

7.1÷0.25

0.51÷2.2 3.14×102

0.125×7.41×80

(3.2+0.56)÷0.8

学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。 0.67×7.5=5.025

9.12×0.8=7.296

8.36×O.25=2.09

1.89÷0.54=3.5

7.1÷0.25=28.4

0.51÷2.2=0.2318

3.14×102=320.28

0.125×7.41×80=74.1

(3.2+0.56)÷0.8=4.7

问：通过计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？

学生讨论，代表发言。

小结：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

二、出示例题。

1.师：请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？

（学生们讨论回答，代表发言）

生：图中提供了2012年8月28日的中国银行外汇牌价，1美元可以兑换6.34元人民币，1港元可以兑换0.82元人民币，1日元可以兑换0.08元人民币，1欧元可以兑换7.96元人民币。

师：100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。

学生集体回答：100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兑换15.77美元。

2.同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢？

生：500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元)，5500日元兑换成人民币是5500×O.08=440(元)，440>410，所以这块手表在香港的标价低。 3.师：一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这样的玩具呢？

生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用100元可以买5个这样的玩具。

三、巩固练习

1．

完成教材第43页练习十的第1题。 1.教师分别找两组学生上台演算，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

40.32÷24=1.68

111÷0.3=370

6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.5

2.07÷0.023=90

1.23÷0.03=41 2．

2.完成教材第43页练习十的第2题。 学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。

1.3÷0.03≈43.33

6.509÷0.27≈24.11

0.68÷0.95≈0.72 3．

3.完成教材第43页练习十的第3题。 先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。 货物名

数量

单位

单价

总价

篮球

4

个

84.5元

338.00元 足球

5

个

86.8元

434.00元 总计金额

4．完成教材第43页练习十的第4题。 9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），所以李大伯跑lkm平均需要6.5分钟。

四、课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

五、作业：完成教材第43页练习十的第5、6题。

六、板书：

整理和复习 40.32÷24=1.68

111÷ 0.3=370

6.92×0.84=5.8128 2.8×6.25=17.5

2.07÷0.023=90

1.23÷0.03=41