C公开课参赛课教案

Unit 1 My School Part C 教案

一、学习目标(Learning objectives) 1．学生了解学校内一些场所，并且能用英语来表述表示场所的单词。如：school, library, classroom, music room, art room, computer room,lunch room。

2．

学生能够理解和掌握this, that 的含意，能够根据实际情景，灵活运用What’s this? Is this a/that

…? 进行提问，并做出正确的回答。

3．学生能够通过自编Chant的活动，养成良好的合作意识。

4．学生通过学习，能够养成爱护公物的好习惯。

二、活动介绍（ACTIVITIES）

Activity 1

Doing a survey

Steps 1 Contents Teachers’office, Methods library 学生快速说出出现的Purpose 把学过单词与游戏相结classroom, music room, art 单词和短语。如：

合，激发了学生们的学习room, computer music room. 热情，培养他们的表达能力。

library 学生以小组为单位，通过小组活动，不仅学习了单词，也培养学生的合作精神。

room,lunch room 2 Teachers’office, classroom, music room, art 统计一下，喜欢不同room, computer room, Activity 2

Acting and saying Steps 1 Contents Teachers’office, Methods library 播放视频，河马介绍地点的人数。

Purpose 通过河马的介绍加深对地classroom, music room, art 他的学校，如：This Is 点单词的印象。

room, computer room, 2 Teachers’office, the music room。

把动作与语言相结合，增加学习的趣味性。

library 两个学生一组，一个classroom, music room, art 学生做动作，让另一room, computer room, 个学会猜对方在哪里。如：You are in the music room.

Activity 3

Making a rhyme

Steps 1 Contents What’s this?

Is this the …? Is that the…? Methods 出示图片，让学生表达这个图片上的地方是哪里？这个地点有什么功能？

2 What’s this?

Is this the

…? Is that the…? 学生以小组的形式，Purpose 通过问答增强了同学间的合作精神，让句子变的更加有趣味性，并让学生了解各个地点的主要功能。

让学生自己动手编儿歌，练习儿歌，进行反馈，使他们体验学习成果的快并评选出最好的一组。

乐，同时培养他们的合作意识。

Activity 4

Relay-race Steps 1

Is this the

…? Is that the…? 2 I am hungry I am full Contents Methods 用微课的形式给学生展示this和that的用法和简单的区别。

用配音的方式，让学Purpose 增强趣味性，让学生用更加直观的办法理解this 和that的具体用法。

通过给熟悉的动画人物配生学会读，并理解I am 音，增强了趣味性，很自hungry.I am full的意思

然的学会了这两个句子的用法。

Activity 5

Practice

Steps 1

Is this the

…? Is that the…? Contents Methods 出示自己学校的图Purpose 增强趣味性，让学生用更片，如：music room，加直观的办法理解学校的library…

配套设施，以及this 和that的具体用法。

2 Is this the

…? Is that the…? 让学生画出自己的学校平面图，并请学生介绍自己的学校。

结合实际，让学生在快乐中掌握所学的重点单词和句子。