Unit 9 I can fly优秀教案案例

辽师大版版小学四年级英语下册

Lesson 9 What colour is it?

教学目标和要求

1．能够在情景中理解、会说What color is it? It's.... ．并能够在真实的语言交际场合中运用。

2．能够听说、认读yelow,green等词。能够运用所学颜色词准确描述物品的颜色。

3．能够听懂简短指令，并运用本单元内容进行涂色、猜色等一系列活动。

教学重点：学习表示颜色的单词green，yellow.句子What color is it? 教学难点：green的发音，句子的理解和运用

教具准备：颜色卡片

、学生准备彩笔

、

课件

学情分析：

三年级学生聪明活泼、勤奋好学，学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。

教学过程

一、热身

打招呼，学生和老师一起唱What color is it? 歌曲，激发学生学习英语的兴趣。

二、新单词

（一）导入：用旧句型带新单词

导入：Let ‘s

play a game

(让我们做一个游戏：猜袋中物）

1、老师说;I have a bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么) 2、学生用英语说自己摸出来的东西。

3、师问：what

colour is

it? 4、用学过的颜色回答。

5、这样出示三组。

（二）新单词yelow green 1、学生摸出老师袋子里的marker：老师说，Look ,

I have a

marker 。

2、老师引导学生看what colour is it ？

3、板书新单词：用打好的四线格：yelow

4、朗读新单词：yelow（老师领读yelow，y-e-l-l-o-w yelow (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）

5、看图片说单词：yelow

6、看单词卡片读单词：yelow

7、用同样的方法学习.green 8、找一找游戏：找一找教室里哪里有今天学过的颜色，自己的身上哪里有今天学习的颜色。

9、歌曲:Who is wearing green today? 二、新句型：用旧句型带新句型

I have a new bus .Really ? what

colour is

it?Guess .Red ? No .yelow ?Yes ! 1、老师拿出一个新公共汽车玩具，藏在身后说：Hi

I have a new bus .

引导学生说；Really ? what

colour is

it?老师说：Guess .猜对了，老师说Yes .猜错了，老师说:No . 2板书新句型：

What color is it? 3、认读新句型：老师用手指着黑板认读：

4、练习读新句型：（齐读—男女生对读—分行读—自读）

5、随意练习：老师随意拿出的玩具图片，进行练习。老师问，学生答。

6、小组练习：两个人一组，互相展示自己的有黄色或者绿色的玩具车或者图片。

7、问一问，答一答游戏：以行为单位，第一行问，第二回答。

四、整体感知课文

1、看课件出示课文

2、听录音跟读。

3、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。

4、小组练习课文对话：两人一组。

5、展示表演课文：（三组）

六、小结

1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。

2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。

七、作业

向家人用英语向对方说一说，猜一猜自己文具或者玩具的颜色。

板书设计

yellow green

Lesson 26 黄色

What color is it ? 绿色

It’s yellow/green.