Unit 5 My father is great教案2

课时备课

章节课题

Unit 5 课型

新授

备课时间

日

4月101.

能听懂会用英语介绍自己或他人：What’s his job?He’s a teacher.教

学

目

标

并能在实际情况中运用。

2.能听懂会说家庭成员teacher,driver,doctor,nurse,pupil等单词。

3.能用所学单词和句子进行简单的会话交流。

4.能正确书写句子What is his job?He’s a teacher. 5.能独立阅读和填写Read and say短文。

重难掌握句型What’s his job?，并点

教学师

生

活

动

过程

第一一．

热身复习

步骤

情境导入

预习交流

第二T:Hello,boys and girls.How are you today? Ss:I’m fine.Thank you. T:Are you happy today? Ss:Yes. 意图

复习巩固上节课知识为学习新课打用He’s a …回答

教学准备

关于职业的图片，教学挂图

设计组织学生分角色朗读教材第20页课文，表演下基础。

对话，教师给以点评并奖励表现好的同学。

二．

任务导入及呈现

1.

教师可以先领孩子读一篇前面学习过的课通过教

步骤

自学梳理

明确目标

第三步骤

分组合作落实目标

第四步骤

展示提升

深层探究

第五文，然后表扬孩子们读得很好，并引导出You 师出示are pulil.I’m a teacher.句型。教师应把teacher，图片进pupil两个单词写在黑板上，反复领读，请学行师生生一个一个地读，也可以扩展为句子I’

a 对话，进teacher.You’re a pupil.的练习。

行英语2.

教师做出身体不舒服的样子，说Oh,I have a 教学，拉headache,I need to see a doctor.Where is the 近了师doctor?Who is a doctor?板书doctor,教师领读，生之间请学生跟读，并做出动作说I’m a doctor. 的距离，3.

讲授新单词nurse ,driver》操作方法与前面相教学效同，但导入方法可以有教师自己灵活设计。

果很好。

1.

做动作操练新单词，可以借助游戏Look and 建议教say,Listen and do,Point and say等操练新单词师板书和句子I’m a …

这小组2.

让几名学生单独介绍一下自己理想中的职合作完业，然后指着一个学生问其它人What is his 成进行job?引导学生回答He is…建议教师板书这几英语教个句子，并领读句子，引导学生问教师或其学，提高它同学，以练习问句，并请其它学生回答。

了学生3.

待全体学生都熟练掌握所学内容后，教师可的竞争组织同桌之间做出互相问答练习，也可以在意识和

步骤

穿插巩固

人人参与

第六步骤

达标测评

巩固提升

板书设计

小组之间做猜职业游戏。

4.

趣味操练

活动一：模仿游戏

活动二：做动作猜词游戏。

活动三：比比看。

活动四：考记忆力。

合作意识。

Unit 5

My father is great What is his job? He’s a teacher.

driver

doctor

nurse

pulil

在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补教学的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到反思

高效。难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学

习，本节课教师注意了这一点，教学效果很好。