运动起来会怎样（二）国家获奖教案

骨 骼

成都市实验小学

赵克保

教学目标：

过程与方法：能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型。

知识技能：通过一些体验感受活动认识骨骼以及骨骼的组成。

情感、态度与价值观：通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣。意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体。

教学重点：通过多种方法了解人体的骨骼

教学流程

一

引入

教师活动

1、师：同学们，上了三节课了，大家是不是有点累了，那我们一起来活动活动吧！

2、在刚刚的运动中，我们的身体里有哪些地方在动呢？

3、我这里有一个特别的小朋友，大家看，它也想和大家一起来做运动。如果我把手拿走的话，它会怎样？

4、我们身体是靠什么支撑起来的呢？

5、可以用哪些办法来研究？

二、感受体验

师：大家非常厉害，想到了这么多办法。哪些办法是可以在我们的课堂上使用呢？

一、找一找 画一画 标一标

1、师：接下来就请同学们用到这些办法，再结合你们的生活经验找一找自己身体中的骨头，找到后请画在这张图纸上。

2、小组活动

3、小组汇报交流

选取三组图纸进行对比观察分析，学生发现骨头的位置、形状、多少有不同。

4、师：还有什么办法可以解决这些问题？

二、认一认 比一比 说一说

1、师：我们可以借助VR设备来认一认骨骼的组成部分，再比一比我们画的图与骨骼模型之间的不同，最后说一说我们有什么新的发现。 2、小组活动

3、小组交流汇报

师：同学们认识了头骨、躯干骨和四肢骨，它们组成的骨架就是我们的骨骼。

三、骨骼游戏

1、师：接下来我们玩一个游戏，大家想不想玩？

师介绍要求：

1）先观察一分钟。

2）在zspace中把散落的骨头组装成人体骨架。

3）时间5分钟。

2、小组活动

3、小组交流汇报

4、

师：同学们是不是都想知道自己组的挑战有没有成功对吧？

接下来请点我们页面上的下一步（→）符号。看看你们小组作品的变化吧

三、总结与拓展

1、师引导学生回顾本节课研究的内容以及未解决的问题

2、师引导学生提出新的问题

成都市实验小学

赵克保

18224469928

成都市人民中路22号