Unit 6 They are artists优秀教案设计

Unit6

They are artists 一、

教材版本：

辽师大（三年级起点）四年级下册

二、教学目标：

1、能听、说、读写单词: artist, worker, farmer, policeman, solider 2、会说会用句型：What are their jobs? 和回答: They’re…

三、教学重点：

1.单词artist, worker, farmer, policeman, solider 2. 句型：What are their jobs?以及

回答: They’re…

四、教学难点：

单词

artist的发音，以及句型的运用

五、课前准备：

1、教师准备关于职业的单词卡片和图片

2、教师准备上课所用的课件

3、教师准备本节课所需的音频

六、教学过程：

Step1: Warming up(热身) 建议用时：2—3分钟

活动一：唱一唱

老师播放farmer in the dell的动画学生看动画跟唱

活动二：口语练习

教师就所学过的内容，让学生进行交际练习，目的是巩固学生对语言的运用

Step2: Presentation（呈现新课）

建议用时：3—4分钟

活动三：看动画

老师播放课前导入动画I want to be your mommy，在看动画的过程中引入新东西的学习

活动四：问一问

1 / 3

建议用时：4—5分钟

翻开课本第27页，听、播放课本配套第一部分的录音，听三遍之后学生自由朗读，之后用课本里的句子相互问，并回答（不仅可以练习学生的口语也可以增强学生们的语言运用能力）

活动五：做调查

建议用时：3—4分钟

每小组的小组长负责调查小组成员，调查时问：What do you want to be? 小组成员用句型：I want to be a…

调查完之后小组长做汇总报给老师

活动六：演一演

建议用时：3—4分钟

老师带读课文第四部分对话，学生自由朗读一分钟之后，找学生分角色把对话演出来

Step3: Let’s play （趣味操练）

活动七：唱一唱

建议用时：4—5分钟

听第七部分录音，学生跟着唱，并鼓励学生试着自己编新的歌曲

Step5: Consolidation and extension （拓展延伸）

活动八：看动画lazy farmer 建议用时：4—5分钟

老师播放lazy farmer动画故事，可以拓展学生的文化知识，也可以增强学生们保护鸟类的意识

板书设计：

Unit6 They are artists

What are their jobs?

They’re…

worker

farmer

2 / 3

policeman

solider

3 / 3