lesson 1ppt配用优秀教学设计

大苏吉学校

三

年级

英语学科

导学案

主备人：

唐晓雪

审核人：

使用人：

备课时间：

使用时间：

小组：

姓名：

课题

Unit 6 How many? 第一课时

学习目标：、能够听、说，认读本课时的主要句型：How many …do you see? I

see…

2、能够运用本课时句型进行自由对话。

学习重点：、句型How many …

do you see? I

see…

学习难点：Beautiful, kite的发音。

导学过程：

预习提纲

1、课前让学生复习以前学过的数字。

2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。

3、让学生准备于课文相关的词卡。

一、温故知新

1．Listen and do.（做第一册Unit 6B部分Let’s do）教师和学生边做手势边说出：

Show me 1 and 2. Show me 3 and 4. Show me 5 and 6. Show me 7 and 8. Show me 9 and 10. 2．Guess（复习数字1－10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上得星评价。

3．游戏：How many fingers? 1)教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers do you see? 引导学生回答：I see four fingers.

2)教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers do you see? 学生回答：I see six fingers. 3)让学生两人一组做这一练习。

二、新课呈现

1．教师分别出示画有铅笔、橡皮、蜡笔等的图片给学生：I have many pencils/erasers/crayons... here. Do you want to know how many there are? OK，Let’s count. 2.数完后，教师问学生：How many pencils/erasers/crayons do you see?让学生回答出：I

see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. I

see twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. I see ….（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

4．

教师再指着出示的图片，让学生进行How many…

do you see? I see…的问答练习。

5．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.教师问学生：Let’s

fly

it,OK? 学生回答OK后，教师说: Zhang Peng and Amy will fly the kite today. Let’s fly it together. 7．让学生打开课本，认真观察图片并放录音展示Let’s talk部分的内容。

8．出示以下问题并让学生阅读课文内容进行回答：

How many kites do Amy see? How many kites do Wu Yifan see? 9．播放动画，让学生跟读课文。

10．学生进行角色扮演，表演课文。

三、趣味操练

1．两人一组用实物或图片进行对话：How many …

do you see? I

see…

2．教师出示Find and count，引导学生去数小兔, 小鸟和小猫的数量，并进行问答练习：How many cats do you see? How many rabbits do you see? I

see…

四、扩展性活动

让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows do you see? How many chairs do you see? 五.达标检测

出示达标测试题，检测课堂学习效果。

六、课堂总结

1.让学生总结how many …do you see?的用法，并结合运用数字11、12、举例说明。

2.听录音跟读课文

【课后反思】

今天的学习，我在

方面的表现很好，在

方面表现不够，以后要注意的是：

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

一分钟安全教育：