lesson 1教学设计实例

Unit 6 Clothes

Lesson 1教学设计

广东梅县外国语学校

肖永珍

一、教学内容：人教版（新起点英语）一年级下册Unit 6 Clothes Lesson 1 Period 1 二、教材分析

1.教材地位与作用

本课内容来自人教版（新起点英语）一年级下册Unit 6 Clothes Lesson 1，是新的单元，以服装为主题，贴近日常生活，是学生比较感性兴趣的话题，因此学生易于接受。

2.学情分析

本课面向的是一年级起点学习英语的学生，他们活泼好动，好奇心强，以具象思维为主。经过半年多的英语学习，初步具备了基本的英语听说和表演能力，对于本课的学习也有了基本的知识储备。

3.

教学目标：

（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts。

（2）能够听懂穿衣（裤、袜）的指令，如：Put on your shirt/shorts...并做出正确的反应。

4.

教学重、难点：

（1）能够听懂、会说与服装有关的六个词汇：shirt,T-shirt, skirt, dress, socks,shorts。

（2）能够听懂穿衣（裤、袜）的指令，如：Put on your shirt/shorts.并做出正确的反应。

5.

教具：多媒体课件、小组评价表

三、教学过程

Step 1 Warming up & Lead in 1、Greeting

T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny. It’s hot... T: Are you happy toady? Ss: Yes, because... T：I’m happy,too, because last night, I went shopping and bought some beautiful clothes in the clothes shop. Boys and girls, do you want to see my new clothes? Then this song will tell you. （情境1）

Step 2 Presentation 1、播放歌谣，整体感知新语言。

Watch the video carefully. Tell us what clothes Miss Xiao bought? 歌谣播放完毕后，逐一呈现衣服图片，对学生说：Look, this is my new T-shirt. 引导学生听录音，并带读和纠音，接着提问：What colour is it? 学生回答：It’s blue. 引导学生说

It’s a blue shirt. (同样的方式教skirt，T-shirt) 2、教授完shirt、skirt和T-shirt后，进行巩固练习：Point and say。

3、接着呈现衣服图片，教授单词：dress，socks和shorts。

4、教授完dress，socks和shorts后，通过游戏进行巩固练习：Point and say。

5、对所教的6个单词进行小总结。

Step 3 Practice 情境2：“六一”儿童节快要到了，童装店都在打折，你们的爸爸妈妈打算到童装店给你们买新衣服，想要赢得更多的折扣的话，需要小朋友通关闯关游戏，你们想不想买新衣服？想不想参与？有没有信心? OK, let’s go.

1、Hide and seek。挑选3张学生容易读错发音不准的单词卡片作为游戏的道具，分别请3名学生上讲台来参与游戏。

2、Bomb game. PPT课件呈现，操练和复习6个与衣服相关的单词。

3、Listen and do.

Boys and girls, well done! 在你们的帮助之下，爸爸妈妈拿到了更低的折扣，给你们买了新衣服。Let’s go and see.Wow, they are beautiful. Do you want to try them on ? Boys and girls, stand up, please. Try on your new clothes! （1）教师示范。教师一边发指令语：Put on your...，一边带领学生做动作，学生一边做动作一边说单词，通过TPR活动听懂指令语并做出相应动作。

（2）学生展示。教师发指令，学生做动作和说单词。

Step 4 Homework 1、Read the new words to your parents. 2、Chant the rhyme to your parents. 四、板书设计

Unit 6 Clothes shirt

skirt

T-shirt

dress

socks

shorts（采用单词卡片）

五、教学反思 本节课教师首先设置了自己购物买衣服的情境，通过歌谣的播放和向学生展示自己刚买的新衣服来导入与衣服有关的单词，并且把6个与服装有关的单词分成两部分来教授，每一部分教授完后采用一个小游戏来巩固前面所学内容，降低学习难度。学习完6个单词，进行小总结后，设置了第2个情境：“六一”儿童节即将到来，童装店在打折，爸爸妈妈想给小朋友买衣服为情境，借助游戏Hide and seek和Bomb Game来复习巩固6个服装词汇，最后结合TPR活动来操练指令语：Put on your...，学生起身和老师一起做动作，以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。