lesson 1优质课教案

《

Unit 3 Animals Lesson 1》

教学设计

( 小学英语人教版新起点一年级上册) 库尔勒市实验中学

张璐萌

Teaching aims of this lesson: 1.

Knowledge aims: Key words: cat, dog, monkey, tiger, bird 2.

Ability aims: Enable the students describe the animals freely in the daily life. 3.

Emotional aims: Help the students form the good habit of protecting the animals. Teaching Important Point:

Master new words about animals. Teaching Difficult Point:

Talk about animals by using target words in the daily life. Teaching Aids:

PPT, tape recorder, words cards, pictures, some learning materials. Time Allowance: 40 minutes. Teaching steps:

Step I Warm up (4 minutes) Sing an English song《ABCD歌》

Step II Show the title (1 minute)

Today, we are going to learn Unit3 Animals Lesson1.

Step III Presentation ( 15 minutes) 1. Let’s guess.

山中一大王，

黄袍穿身上，

像猫不是猫，

凶猛脾气爆。

打一小动物：

2. I do and you guess. 教师模仿小猫的动作让学生猜。

3. Listen and guess.教师播放小狗的叫声让学生猜。

4. Listen and guess.教师播放小鸟的叫声让学生猜。

5. Think and guess.教师采用遮图的方式让学生猜。

（教师在新授完每一个单词之后，都会带学生们玩一个读单词的小游戏以达到巩固知识的目的。）

Step IV Group cooperation and discussion ( 5 minutes) 1.

The little teachers teach the words in their own ways. 2.

Practice the words. 3.

Work in pairs and make a new chant. Step V Show (5 minutes) 1.

Show the new chants. 2.

Let’s chant together. 猫儿

猫儿cat，cat，cat, cat.

狗儿

狗儿dog，dog，dog，dog.

猴子

猴子monkey，monkey，

monkey，monkey.

鸟儿

鸟儿bird, bird, bird, bird.

老虎

老虎tiger, tiger, tiger, tiger.

Step VI Exercises (5 minutes) 1.

Act like a ….( 像…一样表演)。教师给指令，学生做动作。

2.

打地鼠的游戏。看到单词站起来大声说。

Step VII Correction and summary ( 5 minutes) 1.

The teacher gives summaries about the importance and difficulties. The students can give summaries, too. 2.

Homework Talk about the words we have learnt with your friends or families .

Blackboard Design: Unit 3 Animal

Lesson 1

教学反思：

1.呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣,而且不能体现语言的生动性,而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点,抑制大脑疲劳,所以我尽量设计一些贴近小学生生活实际的活泼的活动,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的竞争意识和合作精神. cat dog tiger bird monkey

2.教学过程中我根据学生的心理及生理特征,采用游戏以及教学相结合的方法,使学生在学中玩,玩中乐,不仅不会感到枯燥和疲倦,而能激发学生学习英语的兴趣,增强学生的自信心.同时积极鼓励学生进行情景交际,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标,感受成功. 3.教学过程中注重环节与环节之间的有机联系,精心设计,努力导入自然,不露痕迹,做到环环相扣,步步设营.启发学生,使之感受并且充分运用语言,真正做到学以致用.

学生是课堂的主体,课堂是学堂,是学生学习的天堂,课堂教学应是发挥学生主体的积极性.总之,我就是想让英语真正活动起来,发挥其应有的工具作用.

教学亮点:老师跟学生的交流很自然,学生的学习兴趣很浓,在课堂中能体现学生为主体的教学方法,教学设计简单,实效高,各个活动都能激发学生的学习热情,体现任务型语言教学的思想,并能用老师的激情感染学生.学生能积极地参与老师所设计的各项教学活动,从而完成了这一堂课所要完成的所有内容.

有待改进的地方:纵观整堂课,学生表现出较强的学习热情.因此,在传授知识时,我安排一定量的学生能力拓展训练.整堂课下来,我觉得这样的训练还得加强。