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永遇乐·京口北固亭怀古——辛弃疾无为一中 语文组 夏立菁教学目标1.理解本词运用典故、怀古伤今的写作特点。2.把握全词深沉悲愤的情感基调，感受辛弃疾的爱国情怀。3.通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。教学重难点重点：熟读词作，了解其中典故。难点：熟悉用典自况、怀古伤今的写
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- 2018-07-17 10:17:00
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永遇乐 京口北固亭怀古国家获奖教案
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关键词：永遇乐 京口北固亭怀古国家获奖教案
正文
永遇乐·京口北固亭怀古
——辛弃疾
无为一中 语文组 夏立菁
教学目标
1.理解本词运用典故、怀古伤今的写作特点。
2.把握全词深沉悲愤的情感基调，感受辛弃疾的爱国情怀。
3.通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。
教学重难点
重点：熟读词作，了解其中典故。
难点：熟悉用典自况、怀古伤今的写作手法。
教学方法：诵读法、讨论法、点拨法。
课时安排：一课时。
教学过程
一．
导入
力挽河山，浩气贯日月，空余英雄心一颗；
名垂宇宙，文光射斗牛，剩有悲壮词千篇。
——臧克家
二．
明确学习目标
1.理解本词运用典故、怀古伤今的写作特点。
2.把握全词深沉悲愤的情感基调，感受辛弃疾的爱国情怀。
三．
知人论世
1.写作背景：1203年，宰相韩侂胄掌握大权，为巩固自己的地位，辛弃疾被起用，担任镇江知府。镇江是一个地势险要的军事重镇，他本以为到这里能有所作为，但很快发现韩是为了邀功，只想草率出兵；而朝廷则毫无北伐复国之意。
2.辛弃疾其人：辛弃疾一生力主抗战却始终无缘沙场。1207年秋，68岁的辛弃疾身染重病，带着忧愤的心情和爱国之心离开人世。
四．
诵读词作
1.
学生齐读。
2.
教师范读。
3.
学生自由读。
4.
学生再读。
1
五．
释文意。
六．
理解典故，体味情感。
（一）
上阕
1.
孙权始置京口镇，在此火烧赤壁，大败曹操。
2.
刘裕在京口起兵，建立刘宋。
觅——寻找。时无英雄，江山寂寞。
寻常——平常。一介草民都能建功立业。
气吞万里如虎——仰慕英雄。
风流——英雄的业绩都消逝在历史长河中。
千古江山——情感之深沉，境界之开阔。
小结：慕千古英雄、思建功立业。
（二）
下阕
1.
刘义隆仓促北伐，失利而回。
2.
廉颇老矣，尚能饭否？
草草——仓皇：对战事的担忧。
烽火——神鸦社鼓：不堪回首的沉痛。
补充：田间《假如我们不去打仗》
3.
廉颇与词人的相似之处。
小结：悲自比廉颇、叹壮志难酬。
七．
总结全词
八．
怀古伤今的艺术手法。
九．
拓展深化：
辛词写出了时代的期望与失望，民族的热情和愤慨。后世每当国家、民族危急之时，不少人从辛词中汲取精神上的鼓舞力量。
十，布置作业：背诵本词。
板书：
永遇乐·京口北固亭怀古
辛弃疾
慕 千古英雄
怀 思 建功立业
古
伤 悲 自比廉颇
今 叹 壮志难酬
2
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