第一课　工业革命教案1

第七单元 席卷全球的工业文明浪潮

第一课 工业革命

【课标解读】

课标：2-3-4 列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。

解读：

1、掌握工业革命时代具有代表性的科技发明，了解蒸汽机在工厂生产中推动历史前进的作用和影响。

2、通过了解珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。

3、了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成就，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会发展需要技术革命。

【学情分析】

本节课的授教对象是八年级的学生，他们具备一定的认知和理解能力，但对于“工业革命”这个历史事件却了解不多；此外，因教材内容比较简略，需要通过设计各种情景，学生在参与活动中形成比较直接和感性的认识的基础上，感悟工业革命的重大发明，首先发生于英国的原因及影响。要求学生对以前学过的历史知识有一定的整合，而这对于学生来说有一定困难，谈工业革命影响的时候，要有一定的视野和概括能力，对学生要求较高，通过各种情景活动作铺垫，使学生真正理解工业革命改变了世界。

【学习目标】

1、知道工业革命首先在英国发生的原因，知道工业革命中的重大发明。

2、掌握工业革命的完成情况，理解工业革命的影响。

3、通过学习，理解科学技术是第一生产力的论断。

【教学目标】

知识与技能：知道工业革命的发明家及其创造发明，理解这些发明给社会生产、社会生活带来的巨大变化。

过程与方法：分析相关资料，知道工业革命首先在英国发生的原因及其工业文明的影响。

情感态度价值观：体会工业革命时代重要事件和人物对推动社会变革的作用。

【教学重点】

知道工业革命的发明家及其创造发明，理解这些发明给社会生产、社会生活带来的巨大变化。

【教学难点】

知道工业革命首先在英国发生的原因，理解工业革命的影响。

【教学流程】

一、课前导学

1、什么是“工业革命”？

2、工业革命什么时候开始？

首先在哪个国家哪个行业发生？

什么时候结束？

3、工业革命过程中有哪些科技发明？

4、工业革命的标志是什么？

5、工业革命对世界产生了什么影响？

给我们什么启示？

二、课堂导入

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同学们都知道牛顿是被树上掉下来的一个苹果砸中了脑袋，然后他发现了“万有引力”，所以老师小时候啊就常常想，牛顿可真是幸运啊，要是这个苹果砸中的是我的脑袋，那就是我发现“万有引力”，那就是我成为举世闻名的大科学家。后来我才渐渐明白，机会只给有准备的人，就算真的有苹果砸在我的脑门上，大概除了疼痛什么也不会留下吧，牛顿绝非是凭幸运登上科学之巅。正如在历史上曾经发生了一场革命，这场革命让英国走上了强国之路，却让中国日益衰落，机会曾同时摆在它们面前，可结果却截然相反。今天就让我们一起走进这场革命——工业革命，来探讨一下它给英国带来辉煌却给中国带来哀伤那背后所隐藏的故事并从中得到些许启示。

三、工业革命

先请同学们阅读一下课本P58第一段，了解一下工业革命的概况并完成导学案第一大题。

请一位同学回答第一个问题：什么是工业革命？其他同学在课本上落实好工业革命爆发的时间，国家，最先爆发的行业。没错，在18世纪60年代，英国的棉纺织业最早进行了一场以机器大生产代替手工劳动的工业革命。这场工业革命以一位叫哈格里夫斯的工匠发明了以女儿名字命名的“珍妮纺纱机”作为开始的标志，大大提高了生产效率。从此工业革命经历了从棉纺织业到动力革新再到交通运输业革新的过程并迅速扩展到欧美国家。请一位同学把表格剩下部分完成，让我们从中来感受下英国在这次工业革命中所创造的辉煌。这四个发明里有三个来自英国的发明，以此以蒸汽为动力的工厂纷纷建立起来。正当西方工业革命进行的热火朝天时，彼时的东方，古老的中国依然维持着它一贯的风格，发展着自己的农耕文明。请同学们利用一下你们所学的历史知识推断一下18世纪60年代的中国，处于什么王朝甚至能不能进一步推断出是哪位皇帝在位时期啊。——大清王朝的乾隆皇帝。我看到很多同学面露惊讶之色，我想你们一定是和我一样的感受：真的很难把这样的机器轰鸣和那样的男耕女织联系到一起；真的很难把拥有如此洋气卷发的瓦特和梳着长辫子的乾隆联系到一起，但他们却真真是处于同一个时期的。

四、工业革命首先在英国爆发的原因

有人说：英国真是幸运啊，天上掉下了大馅饼，砸到了瓦特头上，助其成就了丰功伟业，让英国有幸成为了工业革命的领头羊；

又有人说：如果瓦特出生在大清王朝而不是英国，没有英国提供的优越的社会条件，瓦特就不能成功改良蒸汽机？也就是说中国就算有瓦特也不会有工业革命。

你们同意哪种观点？——2 如此异口同声，你们就对大清如此没有信心，就对乾隆如此没有信心吗？那可是康乾盛世啊！就让我们一起穿越回18世纪的中英两国，来模拟一下瓦特分别在大清和英国的生活，来看看发展工业革命需要具备哪些方面的条件，大清和英国谁更具备这些条件？

（情景模拟）

【剧本】

（中国的瓦特）子曰：学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子乎！哎，夫子教的不是之乎者也，就是呜呼哀哉，无趣无趣之极啊。话说今儿个倒是发现件新鲜玩意儿，我无意中看见水壶烧水时那壶盖呼哧哧乱跳，那白烟力量可别说还真是大，真当此时，先生当头一喝：不学无术，玩物丧志之徒。得嘞得嘞，继续读我的《四书》《五经》去吧。读着读着，噗嗤又笑出声来，听说最近有个红毛怪叫马什么尼的，进宫来给咱皇上贺寿，可是带

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着很多稀奇玩意儿，跋山涉水来到咱大清，不过这红毛怪胆子也真是大，见到咱皇上不但不下跪，还说要和咱平等贸易，尔等小国岂可和我大清王朝平起平坐，平等贸易，真是滑天下之大稽。怪不得咱皇上把那些个新鲜玩意儿都搁厕所啦。咱皇上有令，我们不可心生腐化之心，不可一心想着工商业，要大力发展农业，多种田。行吧，不说了，还是读书去，这次再不中科举，就真的只好回家种田去啦。

（英国瓦特）哎，最近生活真是苦闷啊，我的合伙人破产了，我失去了稳定的收入，只好变卖家产来抵债，我的妻子也因此久病不起。但我没有灰心丧气，到处寻求机会。最近我倒是发现虽然珍妮机投入生产是大大提高了生产力，不过这些工厂无不例外地建在河流附近，因为它们依然依靠传统的水力和风车作为动力，我要是能发明一种新的动力机器，然后申请专利保护，我就能得到一大笔专利金，这足以改变我的窘境了。说不定还能受到我们国王接见呢，在我们国王可重视发明创造了。不说不说了，我得赶紧我得科学发明创造去了，再见，拜拜……

【小组讨论】

来，请大家畅所欲言，说说发展工业革命所要具备的条件。(政策支持，技术基础，科学知识，市场，资金，劳动力资源) 在政策上英国在资产阶级革命后大力发展资本主义工商业二中国是重农抑商政策；在技术上英国在手工工场时期积累了丰富的经验而中国因为是传统的男耕女织小农生产模式所以工业技术基础差；在科学知识上英国在科学革命后科学知识丰富而中国却是加强思想专制，八股文，科举考试；市场方面英国因为殖民扩张具有广阔的市场，中国因为闭关自守市场有限；劳动力和资金方面虽然中英都比较充足，可英国能将此投入工业生产而中国却大量挥霍。

以大家的对比中我们看到了英国完胜大清朝，1840年前后英国完成了工业革命，从此踏上了资本主义强国之路而中国却沉浸在天朝上国的美梦中不可自拔。很多人把后来中英鸦片战争中国的战败鬼节为当时皇帝道光的腐败无能，我倒是觉得这种落后在乾隆年间已然形成。

五、工业革命的启示

学习历史就是为了从古知兴替，就是为了以史为镜，所以请大家谈一谈今天你学到这里，对我们社会主义现代化建设，对我们实现中国梦有何启示？——积极启示（科学技术史第一生产力；要坚持对外开放；要学习科学文化知识；开放则兴，闭关则衰……）

但历史的趣味就在于它的多面性，工业革命在给英国带来辉煌的同时，也让英国人备受折磨。看着两张图，工业革命给英国带来了什么社会问题？——环境污染，阶级对立）这又对我们现代化建设有何启示？——可持续发展和共同富裕。

六、结束语

今天，当我们再回头顾望历史，很难再深刻感受到当时的炫目抑或是哀伤，我们能做的仅仅是能从历史中寻求一份对现实的追求，希望大家通过今天的学习，了解到的不仅仅是一段工业革命的历史，更学会对历史的一种分析，一种反省，一种感悟，并牢记：机会只留给有准备的人！

七、课堂演练

见导学案

八、课后拓展

1、有兴趣的同学在课后可以观看“大国崛起”中有关英国工业革命的视频，找一找工业革命在英国兴起其他条件，以及工业革命期间的其他以蒸汽为动力的发明。

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九、教学反思

十、板书设计

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