第二课　新旧交织的明清文化优质教案设计

主备人：王萍

课题

第21课

清朝前期的文学艺术

1．以《红楼梦》和京剧为例，了解清朝文学艺术成就和特色。理解文学艺术作品是一定学

习

目

标

社会政治、经济的反映。

2．通过影视作品的播放、史料的分析、小组合作探究等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就。

3．通过学习，提高学生的鉴赏文艺作品的素养，激发学生对祖国传统文化的自豪感。

重点：《红楼梦》和京剧艺术。

难点：理解《红楼梦》的创作特点；探究清朝前期小说、京剧繁荣的原因。

谈话法、讨论法、目标教学法

学生搜集资料、教师准备多媒体课件

1课时

教学

时数

第

1

课时

课型

是否采用

多

媒

体

备课

总数

新授

是

第24课时

重

点

难

点

教

法

选

择

课

前准

备

教

学

时

数

知

识

框

架 作者 曹雪芹 高鹗

清

《红楼梦》

朝主要内容

前期地位：是古典小说的高峰

的文昆曲

学艺术戏曲

京剧

教

学

过

程

二次备课

一、导入明标

1．导入：课件播放《红楼梦》电视剧插曲《枉凝眉》。同学们，当你们听到这动人的歌曲，看到画面中的人物，你会想到我国哪部古典名著？

2．出示学习目标，学生齐读，明确学习任务

二、基础达标

1. 教师指导学生快速阅读课文，结合本课练习册导学案【自主学习】环节，完成自学。

2．讨论探究

（一）红楼梦

首先引导学生介绍《红楼梦》的作者，教师课件展示曹雪芹图像，让学生认识曹雪芹。

其次，引导学生说说《红楼梦》的成书过程。

最后，引导学生讲述《红楼梦》的内容，教师在学生讲述过程中进行补充，并且引导学生说出自己感兴趣的《红楼梦》人物，并说明理由，从而对《红楼梦》创作特点的分析进行铺垫。

（二）昆曲和京剧艺术

（1）昆曲

教师多媒体展示昆曲脸谱图片，提问学生：昆曲兴起的历史概况？接着展示问题：昆曲的代表作有哪些？作者是谁？昆曲有哪些特点？指名学生回答。

（2）京剧

采取一问一答的方式引导学生进行交流，问题设计如下：

京剧的形成经历了一个怎样的过程？京剧的角色有哪些？京剧为什么成为我国的国粹？

最后课件播放一段视频，让学生再次感受京剧带给我们的美轮美奂的视觉效果，从而激发学生对传统文化的自豪感，认识到只有民族的才是世界的。

三、质疑点拨

四、拓展探究

1.引导学生分析《红楼梦》的创作特点

这是本课的难点，为了突破难点，教师提出探究问题：人们为什么热衷于《红楼梦》？《红楼梦》的社会历史意义是什么？

最后，学生展示探究成果，教师进行总结提炼，为了加深学生对《红楼梦》的理解，课件展示一些名人对《红楼梦》的评价资料，从而引导学生分析出《红楼梦》的影响。通过这些设计从而使学生理解《红楼梦》的创作特点。

2.探究明清时期古典小说繁荣的原因

五、能力提升

1.引导学生结合本课课件进行课堂总结

随着君主专制的强化，商品经济的繁荣和市民文化的兴起，清朝文学艺术取得了很大成就，小说创作大放异彩。出现了《红楼梦》这部我国古代最优秀的古典长篇小说。清代的戏剧剧种有了新的发展，以《长生殿》《桃花扇》为代表的昆曲艺术在清朝前期发展到了顶峰。京剧经过不断的发展，成为这一时期主要的剧种。

2.结合本课练习册【基础达标】环节，进行检测

作业

设置

教学

反思

检查

签阅

练习册的基础达标练习题

等级评价（ABCD）

第

周，应备

课时

实备

课时，共

课时

评价：

时间：

签查（盖章）：