第二课　新旧交织的明清文化教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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第二课新旧交织的明清文化教学设计教学目标（一）知识与技能目标: （1）列举明清统治者在加强皇权方面采取的文化主要措施及其结果,进一步从社会生活领域加深对专制皇权的理解,从而更深入地理解阐述清朝政治的特点。（2）运用课本以及相关材料分析梳理明、清时期科举考试发生的变化及其影响,进一步探究发生变

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所属课文：第二课　新旧交织的明清文化

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2019-06-10 00:47:00

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学校：铜梁区蒲吕初级中学校

第二课　新旧交织的明清文化教案设计（一等奖）

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第二课

新旧交织的明清文化教学设计

教学目标（一）知识与技能目标: （1）列举明清统治者在加强皇权方面采取的文化主要措施及其结果,进一步从社会生活领域加深对专制皇权的理解,从而更深入地理解阐述清朝政治的特点。（2）运用课本以及相关材料分析梳理明、清时期科举考试发生的变化及其影响,进一步探究发生变化的根本原因。（二）学情分析

从初二学生的身心发展特点来看,处于这一年龄段的他们富有热情、具有活跃的思维,开始有意识地学习。从学生认知情况来看,通过小学阶段尤其是通过七年级历史与社会的学习,他们对于地理知识的学习已有一定的了解；再者,通过八年级上的历史学习,已逐步掌握对于地理知识在历史学习中的运用,有了前面明清时期历史关于政治,经济情况的学习,知识上具有连贯性,便于学生理解。但从地理事物中有效提取历史信息的能力还有待提高。因此教学设计时,教师应以引导学生积极参与思考实践,提高学生对所学知识的理解掌握并且正确运用于分析历史事物的能力。（三）重点难点

重点:明清专制皇权在文化、思想上的表现。

难点:领悟高度集中的专制皇权实际蕴涵着中国封建制度的衰败。

（四）教学过程 4.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】文化专制与八股取士

导入: 师:同学们,前几节课我们对明清时期的政治、经济进行了一定探究。而本堂节课,老师将带领大家共同学习一下新旧

交织的明清文化。

展开: 师:那么,有人可能会问到底何为新?何为旧呢?同学们可以先一起朗读一下本课的前言部分（明清时期的中国社会处于剧烈变动的重大历史转折阶段,新旧力量之间的矛盾冲突日趋剧烈,一方面,文化专制不断加强；另一方面,思想文化、科学技术领域萌发出新的气象,由此呈现出沉暮与开新交织的格局）读完这段话,有同学能告诉老师明清文化新在哪里?旧在哪里吗? 学生:……...

关于本教案的常见问题

Q：第二课　新旧交织的明清文化教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二课　新旧交织的明清文化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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